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五年级语文上册4《珍珠鸟》同步练习（有答案）

班级姓名成绩

【知识视窗】

★?《珍珠鸟》一文按照时间顺序叙述了作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后与人和谐相处的经过，谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖往往能创造出美好的境界”的感慨。

★?珍珠鸟：金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。

【积累运用】

一、生字注音。

葱茏（）瞅见（）雏鸟（）画框（）

蜡烛（）细腻（）眼睑（）流泻（）

二、下列词语中加点字注音全部正确的一项是()

A、垂蔓(wàn)享(xiǎng)受

B、眼睑(liǎn)眸(móu)子

C、雏(chú)鸟趴(pā)着

三、将错别字改写在括号中，对的画“√”。

妖傲（）编织（）水朱（）

陶气（）信刺（）茸毛（）

四、在括号里填上搭配的词语。

（）的笼子（）的巢（）的丛林

（）的小嘴（）的鸣叫（）的绒毛

（）的球儿（）的情谊（）的笔尖

五、写出下列句子的修辞手法。

1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

2.珍珠鸟亲热地落在我身上。（）

3.它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？（）

4.这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃。（）

六、选词填空。

偶然居然竟然仍然

（1）弟弟种的樱桃树，昨天（）开花了。

（2）王晓明这次成绩不好是（）的。

（3）侵略者（）杀死了那么多手无寸铁的老百姓。

（4）我伏案写作时，它（）落到我的肩上。

七、给加点字选择正确的解释。

色：A颜色；B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。

1、公园里的气球各色各样。（）

2、小英喜形于色，捧着奖状跑到妈妈身边。（）

3、路人行色匆匆，都在赶着上班。（）

神气：A神情；B精神饱满；C自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。

4、他说话的神气十分认真。（）

5、少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。（）

6、珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。（）

八、读句子，按要求完成练习。

1、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子运用了的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子：。

2、下列对“信赖，往往创造出美好的境界”一句的理解中，不正确的一项是（）

A、人鸟相亲相依的情景，是信赖创造的美好境界。这种信赖是无价的，也是最感人的。

B、无论是人与鸟还是人与人之间，都需要真诚的信赖。

C、只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能够让氛围变得更融洽。

九、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

【读写天地】

十、课内语段阅读

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的