（外研版）高中英语选择性必修第二册导学案 Unit 2　Section Ⅰ　.pptxVIP

Unit2lmprovingyourself

单元概览Thethemeofthisunitishumansandself,whosetopicistocontinuouslyimproveself-awarenessandimproveself-managementability.Thisunitusesvideosontimemanagementandquestionnairesonself-controlasanintroductiontotriggerstudentstothinkabouttheproblemsoftime,socialmedia,etiquette,money,emotionalmanagement,etc.facedbyhighschoolstudents,andpresentsanddiscussessomeeffectivesolutionsinalivelyandcreativeformtohelpstudentsreflectontheirdailybehaviours,strengthenstudentsawarenessofself-managementandcontinuousself-improvementintheprocessofgrowth,andultimatelyguidestudentstoestablishapositiveandoptimisticpersonalityandconstantlypursueabetterself.

核心素养具体要求语言能力语言知识词汇能正确使用与“提升自我”主题相关的单词和词组。语法恰当使用过去完成时的被动语态描述在过去某个时间或某一动作之前已发生或已完成的动作。语篇读懂语篇，理解作者意图、课文结构及内在逻辑关系。语用学习借鉴有效的自我管理方式，深化对主题意义的理解和挖掘。

核心素养具体要求语言能力语言技能听听懂采访的核心思想和细节信息，并对其进行提炼和相关讨论。说在理解课文内容的基础上，用英语阐释自己的观点。

核心素养具体要求语言能力语言技能读通过阅读，理解语篇结构并通过思维导图梳理文中的重要信息。写1.了解并使用描述自我行为管理等方面的词汇，讨论自己和朋友的行为和品质；2.根据故事内容写一篇读后感。

核心素养具体要求学习能力能通过恰当运用各种学习策略,在自主学习、合作学习与探究学习的过程中,结合单元所提供的反思性和评价性问题,不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程,激发英语学习兴趣,提高分析和解决问题的能力。

核心素养具体要求文化意识能了解中外文化中关于自我管理的观点和态度，丰富对自我管理的认知，形成正确的人生观、价值观和跨文化意识，并在生活中努力成就更好的自我。思维品质能理解本单元所学知识，探讨对自我行为的理解和感悟，制订为期三十天的自我提升计划并实施，树立健康积极的人生观，实现知识与思维能力的迁移。

必背单词security,switch,motivate,occupy,profile,constantly,towel,access,rely,deadline,appropriate,promote,clarify,district,item,invest,vision,objectively,nail重点表达bepersuadedtodo,onreflection,bedistractedby,withoutaccessto,stepawayfrom,varyfrom...to,switchon,throwinthetowel,relyon,maxout,incontrastto,incontrolof,putaside

重点知识1.it作形式主语2.过去分词(短语)置于句首引起的完全倒装3.强调句型单元语法过去完成时的被动语态单元写作读后感

SectionⅠStartingoutUnderstandingideas—Comprehending

学习任务目标1.Beabletosayfromwhichaspectstoimproveyourselfandactivateexistinglanguageandbackgroundknowledge.2.Understandthevideoandthesixsuggestionson