五大领域教学法I导入一班.pptVIP

五大领域教学法I

2025-12-21

分科教学（五大领域教学法I）+融合教学（五大领域教学法II）

2025-12-21

1.课程导入

（第1周）

2.健康（第2-4周）

3.社会（第5-7周）

4.语言（第8-10周）

5.科学（第11-13周）

6.活动主题地图

（第14周）

7.期末考核（第15-16周）

进度安排

2.1小班

2.2中班

2.3大班

3.1小班

3.2中班

3.3大班

4.1小班

4.2中班

4.3大班

5.1小班

5.2中班

5.3大班

考核方式

1.过程考核

课堂表现(30%)+教案作业(30%)+模拟课堂(40%)

2.期末考核

期末教案设计(30%)+期末模拟课堂(40%)+主题地图生成(30%)

3.总成绩评定

总成绩=过程考核成绩(80%)+期末考核成绩(20%)

无故缺勤1次扣10分

无故缺勤3次及以上者取消考试资格。

2025-12-21

课堂小组讨论汇总（每组1份）

五大领域教案（每人15份）

期末教案分析（每人一份）期末模拟课堂

模拟课堂（小组设计，每人至少2次）

课堂表现（演说；课后记；概念图）

2025-12-21

Section1

1.以班为单位建立QQ学习群

焦老师QQ:316875707

2.成立学习小组（4人一组），推选一位组长，一位组长秘书。

Question

小组讨论：

通过幼儿教育，我们可以帮助孩子成为什么样的孩子？

2025-12-21

第一小组：李佳乐，生活学习习惯，社交，自律自信，均衡发展的好孩子。

第二小组：刘欢，德智体美劳，人际交往，语言表达，自信善良，良好的行为习惯，好奇心创造力。

第三小组：陈慕瑶，身心健康，思考沟通，懂礼貌，有常识，有审美，诚实善良自信。

第四小组：刘纯聿，五大领域，良好沟通，多语言，懂得分享，活泼开朗，探索精神，多才多艺。

第五小组：武倩茹，创新能力，实践操作，同上。

第六小组：郭雯嘉，独立思想，有爱心，尊重，热爱生活，安全意识。

第七小组：韩永玲，自信自立自强，团队合作意识，善于观察，讲究卫生，艺术鉴赏能力。

第八小组：彭玥维，懂礼貌，讲文明，思维能力，举一反三，进退得以，友善友爱。

澳大利亚维多利亚州

早期儿童学习与发展纲要

五种学习结果

儿童有强烈的自我认同感

儿童与他们的世界有联系且有贡献

儿童有强烈的幸福感

儿童是参与学习者且有信心

儿童是有效的交流者

2025-12-21

早期教育阶段的儿童发展

2025-12-21

2025-12-21

2025-12-21

communicationandlanguage

physicaldevelopment

personal,socialandemotionaldevelopment

literacy

mathematics

understandingtheworld

expressiveartsanddesign

语言与交流

生理发展

个体，社会和情感发展

文学

数学

理解世界

艺术与设计

1.“五大领域”是什么？

2.包括哪些内容（举例）？

小组讨论：

2025-12-21

五大领域分别是？

第一组：语言：母语外语，沟通交往，乐意倾听

社会：家长作业，交往技能，遵守行为规则，爱长辈老师，主动参加活动

艺术：音乐，美术，舞蹈，鉴赏能力，参加艺术活动。

科学：数学，对周围事物感兴趣，动手动脑，研究问题。

健康：身体健康，生活卫生健康，体育运动，心理健康。

第二组：语言：唱歌，表达自己，模仿能力。

社会：安全意识，自我保护，人际交往，遵守社会规律

艺术：雕塑，音乐

科学：天气，银河系，四季交替，观察动植物的生长。

健康：早操，平衡感，疾病预防，体育。

第三组：语言：倾听，阅读，多语学习，讲演唱歌。

社会：自我认同感，安全感，幸福感，分享与合作。

艺术：创造力。

科学：认识自然科学与规律，观察力，探索能力。

健康：自身结构认知，良好的卫生生活习惯