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2024年三年级数学下册教案8篇

老师备教案的关键，是教师不断广泛的深入思考，拥有了详细的教案之，我们的课堂教学

会更加有趣，以下是我精心为您推荐的三年级数学下册教冥8篇，供大家参考。

三年级数学下册教案篇1

第一单元

位置与方向

一、教学内容

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一

学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学

生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八人方向，并认识简单的路线图。

二、教学目标

1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够

用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方

向。

3、使学生会看简单的珞线图，并能描述行走的路线。

第一课时

认识东、南、西、北

教学内容

教材p2-3页例1,p6页练习一1、2题。

教学目标

1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向

的意识，进一步发展空间观念。

2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在

的方向。

3、情感态度与价值观培养学生良好的观察能力。

教学重难点

使学生认识东、南、西、北四个方向。

教具准备

东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件。

教学过程

一、目标导学

（一）导入新课

1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起

的吗？

2、揭示课题：东南西北

（二）展示目标（见教学目标1）

二、自主学习

（-）出示自学提纲

自学提纲（自学教材p2-3页内容）

1、早晨，太阳从哪边升起？

2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？

3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。

教室的1侨口南各有什么说一说？

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材p3页例1并完成自学提纲问题，将不会

的问题做标注）

（三）自学检测

1、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的面。教学楼在校园的面，大门在校园的。面。

（参看课本第3页）

2、早晨当你面对着太阳，你的面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。

3、傍晚当你面对太阳时，你的面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。

三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把

小组也解决不的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）0

（二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

分（组方法：异质分组，汇报顺序：3、4号先汇报、1、2号作补充，不同的方法说出每

一步的思路）

2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。

1（）组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是

南.练习用教室的北和南各有什么说一说？

（2）在教室玩走方向的游戏。

（3）小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么特点？

四、达标训练

1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面,

教学目标:

1、经历观察、估计、操作等活动，体会感受物体的表面和封闭图形的大小，理解面积

的意义。

2、经历比较两个图形大小的过程，体验比较策略的多样性。

3、进一步培养学生的抽象概括能力，建立初步的空间观念，培养主动探索和互相合作的

意识。

教学重点：

认识并理