专题二线与角小学四年级上册数学寒假巩固与提升复习讲义.docVIP

2021-2022学年小学四年级上册数学寒假巩固与提升复习讲义

专题二：线与角

【要点梳理+典例精析+提升拔高】北师大版

一、线

1、直线、射线、线段：直线没有端点，可以向两个方向无限延伸;射线有一个端点，只能向一个方向无限延伸;线段有端点，不能向两个方向无限延伸。

2、过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线，两点之间线段最短。

3、平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

4、一条直线的平行线有无数条，过线外一点作平行线，只能画一条。

5、两条平行线之间的距离处处相等，两条平行线之间的垂线段就是他们的距离。

6、相交：如果两条直线只有一个公共点，这两条直线叫相交直线。

7、垂直：两条直线相交成直角时，叫做两条直线相互垂直。两条直线互称为对方的垂线。

8、一条直线的垂线有无数条，过线外一点作已知直线的垂线只能画一条。

9、从直线外一点到这条直线所画的垂直线最短，它的长度叫作这点到直线的距离。

10、当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。其中一条线是另一条线的垂线，这时两条直线的交点叫作垂足。

二、角

11、由一个顶点引出的两条射线所组成的图形叫做角，角也可以看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的。

12、当角的两边旋转成一条直线时，这时所形成的角叫做平角;当角的两边经过旋转重合时，这时所形成的角叫做周角。

13、角有一个尖尖的顶点两条直直的边，角的大小与张口有关，张口越大角就越大，张口越小角就越小，角的大小与边的长短无关。

14、小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，等于360度的角是周角。

15、认识度。将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。

16、认识量角器。量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。

17、量角器的使用方法。“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角的一边重合。“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。

18、看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。角的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线。

【例1】先作图，再填空。

（1）画出直线AB、射线CD、线段BD。

（2）仔细观察，所画的图中有3条线段，6条射线，1条直线。

【分析】（1）直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长；线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，据此画图；

（2）根据线段、射线、直线的特征的数数即可。

【解答】解：（1）如图：

（2）仔细观察，所画的图中有3条线段，6条射线，1条直线。

故答案为：3，6，1。

【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点。

【例2】选择工具检测下面的一组线是否是平行线。是平行线在括号里画“√”，不是平行线画“×”。

【分析】根据在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线即可解答。

【解答】解：

【点评】本题主要考查在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

【例3】如果两条平行线被一条直线所截（如图），会产生很多个有联系的角。

（1）请用量角器测量∠1、∠2，你发现了什么？

（2）根据上面得到的结论，观察∠3、∠5，通过推理说明∠3和∠5的关系。

【分析】（1）分别量出∠1、∠2的度数，再比较大小即可；

（2）根据平角的定义，再判断∠3、∠5的大小关系即可。

【解答】解：（1）∠1＝150°；∠2＝150°

所以∠1＝∠2。

我发现了∠1＝∠2。

（2）因为∠1+∠3＝180°，∠2+∠3＝180°

又因为∠1＝∠2，

所以∠3＝∠5。

【点评】能熟练用量角器量角的度数，是解答此题的关键。

【例4】如图中，已知∠1＝43°，∠2＝47°，∠3＝133°．

【分析】∠1和∠2组成了一个直角，∠2和∠3组成了一个平角．直角＝90°，平角＝180°．据此解答．

【解答】解：（1）∠2＝90°﹣∠1＝90°﹣43°＝47°；

（2）∠3＝180°﹣∠2＝180°﹣47°＝133°．

故答案为：47°，133°

【点评】本题考查了学生根据直角和平角的度数，求另一个角的知识．

【例5】风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。

（1）量一量，甲的风筝线与地面的夹角是65°，乙的风筝线与地面的夹角是40°。

（2）风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？

（3）如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙高吗？

【分析】（1）量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对齐，量角器的0刻度线和角的一条边对齐，做到