专题四第1讲分离定律与自由组合定律.pptVIP

;要点1遗传学概念比较和正确理解;;;;(2)活动：模拟孟德尔杂交实验;1．豌豆植株杂交实验中正反交的结果一定相同()

【解析】豌豆无性染色体，若控制性状的基因位于性染色体上，则正反交结果很可能不同。

2．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型()

【解析】测交还可检测F1产生配子的类型和比例。

3．复等位基因A、a1、a2遵循自由组合定律()

【解析】A、a1、a2基因是复等位基因，遵循的是分离定律。;4．表现型相同的个体其基因型不一定相同，而基因型相同的个体其表现型一定相同

()

【解析】表现型相同的个体其基因型不一定相同；而基因型相同的个体在环境不同的条件下其表现型可能不相同。

5．血型中的IA基因对i基因是共显性()

【解析】血型中的IA基因对i基因是完全显性。;孟德尔遗传规律发现过程的“假说—演绎法”认识;(1)判断性状的显隐性

①相同性状的亲本杂交或自交→子代出现性状分离，则新出现的性状为隐性性状，亲本性状为显性性状。如甲性状个体×甲性状个体或甲性状个体自交，子代出现乙性状个体，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。

②不同性状(或相对性状)的亲本杂交→多个子代只出现一种性状，此性状一般为显性性状。(为进一步确认，可与相同性状的亲代回交，有性状分离，该性状为显性性状，无性状分离，该性状为隐性性状);;(3)提高纯合度——连续自交，如下图所示(纯合子比例越来越接近于1)。;自交和自由交配的辨析及解题方法

(1)自交

①概念：雌雄同体的生物同一个体的雌、雄配子结合(自体受精)。在植物方面，指自花传粉和雌雄异花的同株传粉；有时也表示相同基因型的个体相互交配的方式。

②相关计算：某自花传粉的植物群体中，显性性状中AA占1/3、Aa占2/3，则自交后产生的各种基因型及比例：

1/3(AA×AA)＝1/3AA

2/3(Aa×Aa)＝2/3(1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa)＝1/6AA＋1/3Aa＋1/6aa;;;考向1遗传学基本概念考查;;1．(2020·嘉兴教学测试)玉米的黄粒和白粒是一对相对性状，由染色体上的等位基因A、a控制，田间玉米的黄粒和白粒普遍存在。为了确定黄粒和白粒这对相对性状

的显隐性关系，需要设计相关???验进行验证。下列实验方案中，不合理的是()

A．从田间玉米中选择多株黄粒植株进行自交，统计子代的性状和比例

B．从田间玉米中选择多株白粒植株进行自交，统计子代的性状和比例

C．从田间玉米中选择多株黄粒与多株白粒植株进行杂交，子代中占多数的个体性状为显性性状

D．在田间玉米中抽样统计黄粒和白粒植株的比例，占多数的性状为显性性状;从田间玉米中选择多株黄粒(白粒)植株进行自交，如果后代出现了性状分离，则黄粒(白粒)为显性性状，A、B正确；由于显性性状的基因型有AA和Aa两种，而隐性性状的基因型只有aa，因此从田间玉米中选择多株黄粒与多株白粒植株进行杂交，子代中占多数的个体性状为显性性状，C正确；选项中没有指出亲代交配的方式，如果是随机交配的方式，则子代的数目取决于显性或隐性的基因频率，D错误。;2．(2020·浙江名校协作体联考)下列关于“模拟孟德尔一对相对性状杂交实验”的

叙述，错误的是()

A．“雄1”和“雌1”信封内的卡片数可以不同

B．从“雄1”和“雌1”中各取出1张卡片，模拟F1雌、雄个体产生配子

C．将从“雄1”和“雌1”中取出的卡片组合在一起，共有3种组合方式

D．每次记录后需将卡片放回原信封内，以保持信封内两种卡片的比例不变

由于雌、雄个体产生的配子的数量不等，因此从理论上讲，“雌1”信封内的卡片数和“雄1”信封内的卡片数可以不相等，A正确；从“雄1”和“雄2”信封内各随机取出1张卡片，分别模拟F1雌、雄个体产生配子，B正确；将从“雄1”和“雌1”中取出的卡片组合在一起，共有4种组合方式，C错误；实验时，要确保信封中代表显、隐性基因的卡片数相等，抽出的卡片记录后需放回原信封内，使得代表显、隐性基因的卡片再次被抽到的机会相等，D正确。;考向2分离定律推理考查;;;1．现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则

可以认为()

A．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子

B．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子

C．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子

D．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子;题干“让乙瓶中的全部灰身个体与异性的黑身个体交配，若后代都不出现性状分离”是解答本题的突破口，说明灰身对黑身为显性，且乙瓶中的灰身果蝇为显性纯合体(BB)，乙瓶中的黑身果蝇为隐性