六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第三课时教案人教PEP版.docVIP

1.能读懂短文，并能理解短文的内容。

2.能在读懂短文的根底上，完成课文的相关练习。

3.能掌握句子在发音上的停顿技巧。

4.提高阅读能力，掌握阅读技巧，培养良好的阅读习惯。

理解短文，正确完成相应的练习。

能在阅读训练中提高阅读能力；掌握句子在发音上的停顿技巧。

单词卡片、教学光盘

Step1:Warm-up

1.利用课件展示各种职业的图片，让学生开火车说出各种职业，或者出示单词卡片让学生反响其表示的职业，如：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach。

2.师生问答，练习重点句型：

T:Whatdoesyourmotherdo?

S1:Sheisabusinesswoman.

T:Wheredoesshework?

S1:Sheworksinacompany.

T:Howdoesshegotowork?

S1:Shegoestoworkbycar.

Step2:Presentation

fivejobs.Comparewithyourpartner.Howmanydifferentjobsarethereinbothlists.

“Readandwrite〞局部，并思考找出“WhatdoesHuBin/Sarah/Robinlike?〞让学生用快速阅读的方法从短文中找出答案，并填入表格，核对答案。

3.用对话的形式帮助学生理解单词，如：Ifyoulikescience,youcanbeascientist.(帮助理解“if〞)

“reporter〞,可运用肢体语言解释。

Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.(帮助理解“type,quickly〞)

“Readandwrite〞的录音，一边让学生结合课后问题，理解课文，找出每个人的喜好以及工作地点，想从事的职业，填入课文标题，并相互讨论课文难以理解的句子，无法理解的时候，教师集中解答疑难。

Step3：Consolidationandextension

1.教师以问答的形式示范和学生的对话，如：

T:Whatdoesyourfatherdo?

S1:Heisabusinessman.

T:Wheredoeshework?

S1:Heworksinanoffice.

“Tipsforpronunciation〞中的句子，然后同桌互读并交流需要注意的问题。播放光盘，比照区分发音，老师引导停顿的地方，再次播放光盘，跟读、学习并注意停顿的地方，找学生上台诵读并评论。

3.课堂小练习：翻译。

〔1〕Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.

如果你打字快，你可以成为一名秘书。

〔2〕Ifyoulikescience,youcanbeascientist.

如果你喜欢科学，你可以成为一名科学家。

Step4:Homework

查阅资料，了解更多的职业信息。

Unit5Whatdoeshedo?

PartB:Readandwrite

Ifreporterusetypequickly

Ifyoulikesports,youcanbeacoach,asportsreporter,oraPEteacher.

Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.

Ifyoulikescience,youcanbeascientist.

本课时以阅读为主，让学生了解如何根据短文的内容完成练习，找到关键信息，教师可以细化目标，引导学生查找。通过口语交际帮助理解重点句子和关键词的意思，大大降低了阅读的难度。