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专升本语文精读课文答案

1.下列对《季氏将伐颛臾》中“无乃尔是过与”一句理解正确的是

A.恐怕应该责备你吧

B.难道不应该责备他吗

C.恐怕是你的过错吧

D.难道是你的过错吗

答案：A

分析：“无乃……与”是固定句式，表委婉推测，可译为“恐怕……吧”；“尔是过”是宾语前置，正常语序是“过尔”，“过”是责备的意思，所以整句意思是恐怕应该责备你吧。

2.《寡人之于国也》中孟子用“五十步笑百步”比喻

A.统治者对百姓的残酷剥削

B.梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别

C.梁惠王的喜好打仗

D.邻国的百姓不服从统治

答案：B

分析：“五十步笑百步”中，逃跑五十步的和逃跑一百步的本质都是逃跑，就如同梁惠王觉得自己比邻国君主更关心百姓，但实际上他的治国方法和邻国并没有本质区别，都是没有真正实行仁政。

3.《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明

A.人的认识受时间限制

B.人的认识受空间限制

C.人的认识受先天素质限制

D.人的认识受后天教育限制

答案：A

分析：“夏虫不可以语于冰者”是因为夏虫活在夏天，没见过冰，这体现了人的认识会受到时间的限制，在有限的时间里难以了解超出自身经历范围的事物。

4.《谏逐客书》中，作者列举秦国四位先君广招人才的史实，然后得出“此四君者，皆以客之功”的结论，这里采用的论证方法是

A.归纳论证

B.演绎论证

C.类比论证

D.对比论证

答案：A

分析：归纳论证是从个别事例中概括出一般性结论。作者列举秦国四位先君广招人才并取得成功的个别事例，从而得出“此四君者，皆以客之功”这个一般性结论，属于归纳论证。

5.《陈情表》中“臣以险衅，夙遭闵凶”中“闵凶”指的是

A.忧患和不幸

B.忧愁和凶险

C.怜悯和凶恶

D.悲伤和痛苦

答案：A

分析：“闵”通“悯”，指忧患；“凶”指不幸，“闵凶”就是忧患和不幸，这里指作者早年遭遇的一系列变故。

6.《五代史伶官传序》的中心论点是

A.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

B.满招损，谦得益

C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

D.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

答案：A

分析：文章开篇提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，全文围绕这一中心论点，通过后唐庄宗李存勖得天下又失天下的事例进行论证，阐述了国家的盛衰主要取决于人事。

7.《答司马谏议书》中，王安石驳斥司马光指责的“侵官、生事、征利、拒谏”，采用的主要方法是

A.旁征博引

B.事实论证

C.归纳论证

D.演绎论证

答案：B

分析：王安石针对司马光的指责，分别以变法中设立新机构、推行新法是为了兴利除弊、取天下之财以供天下之费、不接受错误意见等事实进行反驳，属于事实论证。

8.《论毅力》中，作者以“操舟”作喻，将“一日而返”“二三日而返”“五六日而返”分别比喻成

A.志力薄弱者、次弱者、稍强者

B.志力薄弱者、稍强者、次弱者

C.稍强者、次弱者、志力薄弱者

D.次弱者、稍强者、志力薄弱者

答案：A

分析：在“操舟”的比喻中，“一日而返”说明遇到困难很快就放弃，是志力薄弱者；“二三日而返”比“一日而返”坚持的时间长一点，是次弱者；“五六日而返”坚持的时间更久，是稍强者。

9.《灯下漫笔》中，鲁迅认为中国历史上所谓的“治世”，实际上是

A.人民暂时做稳了奴隶的时代

B.人民想做奴隶而不得的时代

C.人民安居乐业的时代

D.人民当家作主的时代

答案：A

分析：鲁迅在文中指出中国历史上“一治一乱”，“治世”时人民虽然能勉强生存，但实际上还是处于被奴役的状态，是暂时做稳了奴隶的时代。

10.《谈时间》中，梁实秋认为时间是

A.有限的，应该珍惜

B.无限的，无需在意

C.可以随意挥霍的

D.可以用来交换金钱的

答案：A

分析：梁实秋在文中强调时间是有限的，每个人的生命都有尽头，时间一去不复返，所以应该珍惜时间，合理利用时间。

11.《选择与安排》中，朱光潜认为文章的“生发”和“生枝节”的区别在于

A.是否围绕中心

B.是否有文采

C.是否字数多少

D.是否有情节

答案：A

分析：朱光潜认为“生发”是从文章的主旨自然引出的，是围绕中心展开的；而“生枝节”则是脱离了中心，使文章显得杂乱无章，二者的区别在于是否围绕中心。

12.《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若”运用的表现手法是

A.赋

B.比

C.兴

D.比兴

答案：D

分析：“桑之未落，其叶沃若”既用桑树叶子的鲜嫩润泽比喻女子年轻时的美貌，这是“比”；同时又以桑起兴，引出下文女子的爱情生活，所以运用了比兴的表现手法。

13.《陌上桑》中，罗敷夸夫的主要目的是

A.表现罗敷的聪明机智

B.炫耀丈夫的地位和财富

C.表达对丈夫的忠贞