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成人高考教育理论考试真题及答案

一、选择题

1.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育经济学

B.教育学

C.教育社会学

D.教育心理学

答案：B

分析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学，是教育科学体系中的基础学科。

2.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B

分析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

3.教育对政治经济制度的发展（）

A.起决定作用

B.不起决定作用

C.只起加速作用

D.只起延缓作用

答案：B

分析：教育对政治经济制度有影响作用，但不能起决定作用，政治经济制度决定教育的性质等。

4.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）

A.地方

B.中央

C.社会力量

D.学生家长

答案：A

分析：我国实行九年义务教育，地方政府在普及九年义务教育中承担主要责任。

5.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新和创造性地运用教育规律等。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材才能进一步巩固和运用知识。

7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

答案：D

分析：德育过程具有多端性，不一定从知开始，可以根据具体情况，有多种开端。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体建设好了有利于班级各项工作的开展。

10.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）

A.在课程计划（教学计划）之中

B.在学科课程标准（教学大纲）之中

C.在学校之外

D.在课程计划和学科课程标准之外

答案：D

分析：课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

11.下列选项中，属于动作技能的是（）

A.阅读技能

B.运算技能

C.体操技能

D.写作技能

答案：C

分析：动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，体操技能属于动作技能，而阅读、运算、写作技能属于心智技能。

12.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

分析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

13.遗忘曲线的最先提出者是（）

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯金纳

D.弗洛伊德

答案：B

分析：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究，提出了遗忘曲线。

14.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

答案：C

分析：系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程，学生将整数、分数、小数概括为有理数属于系统化。

15.智力技能形成的三个阶段依次是（）

A.原型定向、原型内化、原型操作

B.原型操作、原型内化、原型定向

C.原型定向、原型操作、原型内化

D.原型内化、原型定向、原型操作

答案：C

分析：智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作、原型内化。

16.情绪所反映的是（）

A.客观事物的本质属性

B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系

D.客观事物与人的需要之间的关系

答案：D

分析：情绪是人对客观事物是否符合自身需要