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初三第二学期语文期末复习计划

初三第二学期语文期末复习计划篇「一」

在结束新课之后，即将进入紧张的初三复习。面对六本教科书，如何在短暂

的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。为此，通过反

复思量之后，我拟定一下复习计划。

一、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强

化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能

力。

二、复习原则

1、明确目标，立足教材。

认真研究《成都市20xx年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》，明

确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文

中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能

做到有的放矢，增强复习备考的针对性。语文复习应以课本为主，按《课程标准》

和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、结，辅之以适当的练习；考查内容不

受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语

交际和综合性学习能力。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培

养学生独立分析、解决问题的能力。

2、强化基础，突出重点。

针对中考评估的要求，立足于A卷。对于《课程标准》和《考试说明》中要求

掌握的语文知识，教师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的知识网络，只有理

清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习

的“重头戏”，应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具

体的试题，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意

识，注意结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训

练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”

的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，注意文体要求，提倡创新

意识。

3、点面结合，讲练同步

我在4月初启了中考复习。中考复习按照“分册复习、专题复习、模拟冲

刺、梳理调整”四轮复习方法进行。

三、时间安排

1、分册复习4（月上旬一一5月上旬）：重点复习课本中现代文字词与古诗

文。要求做到①古诗词：能默写，会赏析。②文言文：默写规定篇目、掌握主要知

识点（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义

等）。每册书复习完后进行综合测试。

2、专题复习5（月中旬一一5月下旬）：将知识结构分版块地进行整合并强化

训练。我们根据试题类型主要分了“基础知识积累与运用”“古诗文阅读”“现代

文阅读”“名著阅读”“语言运用”“作文”五大版块，采用讲练结合的方法，提

升学生答题能力。

3、模拟冲刺5（月下旬一一6月上旬）：模拟训练和综合能力的培养阶段。内

容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素质，提高综合

能力

4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本、重视基础知识。采用学生自

由复习、教师解疑答惑的方式。

四、复习方法

抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的

是“重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”的思路，所以我们在复习时要进

一步突出学生的主体性，重视语文基础，培养综合能力。对于基础知识要强化记

忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。

总之，在中考复习阶段，只要循序渐进、方法得当，相信就一定能减轻学生负

担、提高