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二年级语文期末考试知识点复习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwālěngduōyáoyàng

tíngtíngránshāoyìjìng

二、比一比，再组词。

失（）坐（）评（）

湿（）座（）讲（）

披（）拍（）桥（）

破（）拌（）消（）

三、把下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。

自（）（）言（）（）（）心（）（）

（）（）有（）（）（）言（）（）

（）（）可（）（）（）心（）（）

四、选一选，填一填。

1.“已经”和“己经”读音不同，它们的意思（）。

A.完全相同

B.完全不同

C.有时相同，有时不同

2.下面词语中不是反义词的一组是（）。

A.来——去

B.好一一坏

C.快——高

3.“我已经写完了作业。”这句话是把（）句改成（）句。

A.陈述句改为疑问句

B.陈述句改为感叹句

C.陈述句改为“把”字句

五、按要求写句子。

1.写一个拟人句：

2.写一个反问句：

3.把“小草从土里钻了出来。”扩写成一个长句子：

4.修改病句：“他做的作业都做完了。”

5.用“虽然……但是……”造句：

六、阅读短文，回答问题。

小丽家门前有一条小河。河水清澈见底，河水里有许多小鱼小虾在快活地游来游去。河岸两边长满了绿油油的小草和五颜六色的小花。微风吹过，小草和小花随风摇摆，好像在向人们问好。傍晚，我和爸爸妈妈经常来到河边散步，欣赏美丽的景色，感到非常舒服。

1.这段话写了小河的哪些景色？（至少写两点）

2.“我”和爸爸妈妈在河边通常做什么？

3.你从这段话中感受到了什么？

七、写话。

星期天，你做了什么有趣的事情？请写一段话，介绍一下你的活动。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

青蛙冷冻样子

停止燃烧仔细

解析：本题主要考察拼音转写能力。学生需要准确拼读所给音节，并掌握相应汉字的书写。注意声调的准确性以及生字的正确笔画顺序。例如，“青蛙”的拼音是qīngwā，“停止”的拼音是tíngtíng。

二、比一比，再组词。

失去坐下评价

湿润坐位讲台

披上拍手桥梁

破坏拌面消息

解析：本题考察形近字辨析和组词能力。每组字都有相同部分和不同部分，学生需要认清字形，找出不同之处，并结合字义进行组词。例如，“失”和“湿”字形相近，但意义不同，分别组成“失去”和“湿润”；“坐”和“座”是同音形近字，分别组成“坐下”和“座位”。

三、把下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。

自言自语心安理得

专心致志自言自语

心满意足专心致志

解析：本题考察成语积累和运用能力。学生需要根据成语的结构和意义进行补充。补充完整后，要求造句，考察学生能否将成语运用到具体语境中。例如，“自言自语”可以造句：“他一个人对着镜子自言自语。”

四、选一选，填一填。

1.C

解析：“已经”和“己经”读音不同，“已经”读yǐjīng，“己经”读jǐjīng。它们的意思有时相同，有时不同。例如，“我已经到了”和“己经到了”意思相同；但“他已经走了”和“己经走了”意思也相同，但“他已经吃饭了”和“己经吃饭了”意思则不同，前者表示动作完成，后者语序颠倒，可能引起歧义。

2.C

解析：“来”和“去”是反义词，“好”和“坏”是反义词，“快”和“高”不是反义词，“快”表示速度，“高”表示高度。故选C。

3.C

解析：“我写完了作业”是陈述句，“我已经写完了作业”是陈述句，通过添加“已经”表示动作完成，属于“把”字句中的一种强调完成的方式（虽然不是标准的“把”字结构，但功能类似），因此是陈述句改为“把”字句的变种。

五、按要求写句子。

1.例：太阳像一个大火球挂在天上。

解析：拟人句是把事物当作人来写。需要给事物赋予人的动作、情感或特征。例如，把“小草”当作人，赋予它“钻”这个动作。

2.例：难道我们不应该保护环境吗？

解析：反问句是用疑问的句式表达肯定或否定的意思。需要将陈述句改为疑问句，并使用反问语气词（难道、岂、怎么等）和疑问助词（吗）。例如，把“我们应该保护环境”改为反问句“难道我们不应该保护环境吗？”

3.例：嫩绿的小草从湿润的泥土里努力地钻了出来。

解析：扩句是在原句基础上添加合适的修饰成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），使句子更具体、生动。扩写时要注意添加的内容要符合原句意思，并使句子更丰富。例如，在“小草从土里钻了出来”基础上，添加定语“嫩绿的小”、状语“努力地”、定语“湿润的”和地点状语“泥