小学知识点归纳.docxVIP

小学知识点归纳

一、语文

（一）基础积累

1.汉语拼音：

◦掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能准确拼读和书写音节（平舌音、

翘舌音、前鼻音、后鼻音区分清晰）。

◦学会声调标注规则（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降），能正确给音节标调；认

识隔音符号，掌握轻声、儿化音的读法。

◦运用拼音识字、正音、查字典（音序查字法），借助拼音阅读简单短文。

1.汉字基础：

◦1-3年级：认识常用汉字1600个左右，会写800个左右；掌握汉字基本笔画（横、

竖、撇、捺、点、提、折、钩）和偏旁部首，能按笔顺规则书写，做到规范、端正、

整洁。

◦4-6年级：累计认识常用汉字3000个左右，会写1800个左右；理解汉字的基本结构

（独体字、合体字：左右结构、上下结构、包围结构等），能辨析形近字、同音字、

多音字，会用部首查字法查字典。

◦积累成语、谚语、歇后语、名言警句，低年级侧重背诵积累，中高年级能理解含义并

简单运用。

1.词语与句子：

◦词语：低年级掌握常见名词、动词、形容词、数量词，能正确搭配词语（如“美丽的花

朵”“飞快地跑”）；中高年级辨析近义词、反义词，学习词语的感情色彩，能按要求仿

写词语（AABB式、ABAC式、ABB式等）。

◦句子：低年级能读懂简单陈述句、疑问句、感叹句，会用“谁在什么地方做什么”的句

式造句；中高年级学习比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，能修改常见病句（成分

残缺、搭配不当、前后矛盾等），会写反问句、拟人句，能按要求改写句子（“把”字

句与“被”字句互换、陈述句与反问句互换）。

◦标点符号：掌握句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号的用法，能

在写作中正确使用。

（二）阅读能力

1.低年级（1-2年级）：

◦能借助拼音朗读课文，做到不加字、不漏字、不唱读，读出句子的停顿和语气。

◦读懂浅显的童话、寓言、儿歌，了解文章主要内容，能找出文中的关键信息（如人

物、事件）。

◦积累课文中的优美词句，能背诵指定篇目。

1.中年级（3-4年级）：

◦能有感情地朗读课文，默读时做到不出声、不指读，把握阅读速度。

◦理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情，能概括段落大意，找出中心句。

◦学习联系上下文理解词语的意思，能对课文中的重点句子提出疑问并尝试解答。

◦初步接触说明文、记叙文，了解不同文体的基本特点。

1.高年级（5-6年级）：

◦能默读有一定难度的文章，把握文章的主要内容和表达顺序（时间顺序、空间顺序、

事情发展顺序）。

◦深入理解课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，分析文章的写作手法。

◦能概括文章主旨，表达自己的阅读感受，对文章内容进行简单的分析和评价。

◦阅读不同体裁的文章（记叙文、说明文、议论文、散文），掌握相应的阅读方法，能

提取关键信息、归纳要点。

（三）写作能力

1.低年级（1-2年级）：

◦1年级：能看图写一句话或几句话，做到语句通顺、意思完整，正确使用标点符号。

◦2年级：能看图写一段通顺的话，围绕一个意思展开，会使用常用的连接词（如“首

先……然后……最后……”）。

1.中年级（3-4年级）：

◦3年级：开始学习写短文，能写清楚一件简单的事，做到有时间、地点、人物、事情

的起因、经过、结果，语句通顺，感情真实。

◦4年级：能写状物、写景、写人作文，做到内容具体、条理清晰，能运用积累的好词

佳句和简单的修辞手法。

1.高年级（5-6年级）：

◦能写结构完整的记叙文，做到内容具体、中心明确、感情真挚，能运用多种修辞手法

增强文章感染力。

◦学习写议论文、说明文、书信、建议书等应用文，掌握相应的格式要求，做到格式正

确、内容合理。

◦写作前能列简单的提纲，写作后能修改自己的