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2024年七年级语文上册《皇帝的新装》教案设计

七年级语文上册《皇帝的新装》教案设计篇1

教学目标

①继续培养学生的朗读能

②知课文情节，进而培养学生的想像力。

③领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。

教学重点

领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。

课时安排

2课时

第一课时

教学内容

①学习默读课文与朗读课文。

②学习生字。

③复述课文，理清故事情节。

教学设计

导入新课

近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么

样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么觉呢?（威严、高贵）可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，

赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天，我。僦来学习讲述这一故事的童话《皇帝

的新装》。作者就是大家丰常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，丹麦童话作家一安徒

生。

整体悟

①指导学生默读课文.

在默读前给学生提出具体要求：

a.默读要做到不出声、不回视、不指读。

b.速度要快，每分钟约500字。

c.了解课文内容大意.

d.圈出不会认读的字。

②教师板书重点字，教学生认读。

炫耀妥当分外滑稽陛下御聘头衔爵士勋章

③指导学生分角色朗读课文并指导简单评析。

［要求］分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。

a.用普通话朗读、口方清楚、准确表达语气。

b.听读的同学边听边在书上标出故事大致情节。

④请学生复述课文并乍简单评析。

要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述，并注意模仿人物话语气。

⑤理清故事情节。

在前两遍阅读课文的基础上引导学生讨论，划分故事情节、层次。

教师板书：皇帝爱新装成癖一骗子做新装一大臣官员等人看新装一皇帝穿新装出丑

以上两个环节旨在锻炼学生的口头表达能力，同时也帮助学生理清故事，为下节课的诃论打

下基础。

小结

阅读童话类文学作品，可以像阅读本课一样冼从情节人手，按开端一发展一高潮一

结局的.顺序，理清课文内容，明白层次、结构及详略，然后再做细致的揣摩、探究。

布置作业

①抄写生字、词语。

②熟悉课文情节并思考课后练习。

第二课时

。教学内容

本节课以探究性讨论为主，理解文章内涵，培养学生想像能力。

。教学设计

四人小组合作探究下列问题，并记录好讨论结果（教师用小黑板或投影仪出示问题）

①故事的主人公是谁？

②故事中的皇帝是一个什么样的皇帝？

③你怎样理解故事的内涵？

④故事有什么教育意义与现实意义？

小组代表发言，教师小结

［预期结果］

问题一、二：故事的主人公是皇帝，这是个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的

皇帝。

问题三：故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了假话的世风.

问题四：故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无

私无畏，敢于真话。

，学生思考，在由发言

教师依次出示问题（用小黑板或投影仪）

问题一：皇帝无疑是愚的，昏庸腐败的，那么骗子骗取皇帝的钱财并愚弄皇帝这一行为值

1、培养有感情朗读课文的能力。

2、理清故事情节。

3、培养学生联想和想像的能力。

4、了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。

5、联系现实生活，体捡反思，培养敢说真话的良好品质。

1、联想和想像。

2、作品深刻的内涵和思想。

3、培养敢说真话的良好品质。