学习者自主性与英语阅读活动的互动关系.docx

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学习者自主性与英语阅读活动的互动关系

说明

任务驱动型阅读策略鼓励学习者围绕具体任务进行阅读。例如，设定特定的阅读目标，如撰写总结、提出问题或进行角色扮演等。通过完成这些任务，学习者能够更有目的地进行阅读，从而提高其信息提取与整合的能力。这种策略还可以激发学习者的创造力，促使他们将所学知识应用于实际情境中。

设计学习活动时，应充分考虑学生的兴趣、需求与背景，使活动内容与学生的实际生活和学习经验相结合，以提高他们的参与感和学习动机。

定期收集学生对学习活动的反馈，包括他们的体验、建议及困难等。这些反馈可以为活动设计提供重要参考，有助于教师更好地满

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