12记承天寺夜游 优质课件 统编版（2024）八年级语文上册(共32张PPT).pptxVIP

猜猜他是谁?

有这样一个人，他的一生，不是在被贬，就是在被贬的路上。从政

40年被贬30年，当过官耕过田。他的足迹从西边的凤翔到东边的登州，从北边的定州到南边的儋州，几乎遍及北宋的版图。跌宕起伏的人生经历，练就了他乐观豁达的性格。著名作家林语堂曾经这样评价他：“他是一个无药可救的乐天派”。大家知道这个人是谁吗?;

题目解析

记承天寺夜游

游记地点时间事件;

任务一走进黄州，夜游承天寺

1.元丰六年十月十二日夜，当你来到黄州，你发现此

时苏轼被命运抛进人生最大的寒流之中，他正在经历着人;

写作背景

“乌台诗案”

元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入

狱。经过长达四个月的审问和折磨，苏轼幸免于死，被;

2.这一夜，月色入户，苏轼欣然起行，你跟随着

他一路来到了承天寺，他去找谁了呢?他们在一起做了什么事情呢?

张怀民赏月;

丰六

色入至承与步藻荇处无;

想要门高兴的样子

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

考虑，想到于是到睡

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，

共同，一起在像清明澄澈交错纵横

相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，

大概是只罢了

盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。;

【译文】:元丰六年十月十二日夜晚，(我)脱了衣服打算

睡觉，(这时)月光照进门里，我高兴地起来走到门外。想到没有 (可以)交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。月光照在院中，好像积水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。

哪一夜没有月光?哪个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的;

古今异义

古义：门。

今义：人家，住户。

古义：考虑，想到。

今义：想念。

古义：共同，一起。

今义：相处。;

但少闲人如吾两人者耳

古义：只是。

今义：表转折关系的连词，但是。

古义：语气词，相当于“罢了”。

今义：耳朵。;

介词，和、跟

动词，参与，这里有“欣赏”

“领悟”的意思;

字词清单特殊句式

判断句盖竹柏影也“…也”表判断

省略句解衣欲睡

省略主语“余”,即“(余)解衣欲睡”

倒装句相与步于中庭

状语后置，即“相与于中庭步”

但少闲人如吾两人者耳

定语后置，即“但少如吾两人者闲人耳”;

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。;

时间：;

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡欣喜月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相孤独

与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻

荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何沉醉处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。;

研读探究

请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。;

[答题支架]

字词：赏析富有表现力的字词

明确角度写法：修辞手法、表现手法、感官角度、视角角度、顺序角度等;

研读探究

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。;

“闲，隙也。从门，中见月。”

——《说文解字》

“开门月入，门有缝而月光可入。”

——段玉裁《说文解字注》;

但少闲人如无两人者耳

1、领悟“闲”之意

问题：这清闲之意，在文中是如何体现的?;

研读课文

2.领悟“闲”之情

这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感?你是如何感受到的?

“闲”字是文眼，“闲人”是点睛之笔，以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。

①、反映了作者安闲自适的心境。

②、反映了作者身为闲官的闲适。

③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景

情感：贬谪的悲凉，人生的