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骨干教师六个月工作总结

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【骨干教师六个月工作总结一】

光阴似箭，一晃大六个月骨干教师生涯已悄然而过。回首这六个月来走过路，虽然很艰苦，但更多是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一种学生，时刻用自已言行去感染和熏陶他们，用自已真诚、善良感化每一种学生;用自已钻研、勤学来引领每一种学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起了民主、平等、友好良好师生关系。

我深知“读书是一种良好生活方式”，因此常常从繁忙教学工作中抽出时间来阅读。教师节礼品《教师人格魅力》更是让我学会了怎样做一名学生爱戴老师。并把先进教育教学理念应用到详细教学中去，积极去探索先进教学模式争取达到教学最优化。

在教学工作中，我积极探索适合于学生教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生学情和自已教学特点，追求课堂教学高效化。在本学期赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提高，学生学习习惯有所改善，学习爱好有了提高。

在班主任工作中，我深深意识到“教育艺术在于鼓舞和唤醒”，教育过程是发明性很强，又极富挑战性过程，只懂教书不会育人，不是一种合格教师，我谨记陶行知先生一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，看待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不偏护，因而在学生当中树立了良好师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任信条。

担任班主任期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育触发点，关怀学生，爱惜学生，不歧视差生，对某些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺陷同学，进行细致理解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一种值得尊敬师长，又是一种可以与他们谈心朋友。然后再简介某些有针对性书籍给他们看，教会他们怎样交友和处理好人际关系，协助他们树立对人生观和价值观。

向他们分析知识素养与成才关系，引导他们关怀集体，确立他们在集体中进步作用。因此在班主任工作中也获得了某些成绩。

教师是一种研究者，一种思想者，一种探索者，因此本人积极参与各级组织教科研活动，积极学习多种先进科研成果，力争在教师专业化发展道路上日渐成熟。作为骨干教师，我懂得自已工作还不够完善，我将在后来工作中不停鞭策自已，使得自已在教育教学工作中获得更深层次提高和发展。

【骨干教师六个月工作总结二】

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育真实写照，也是我对教育事业承诺，对教育事业毕生执着追求。

作为一名骨干教师，我严格按照一种好教师原则规定自已，牢固树立教书育人信心，把强烈事业心和责任感放在第一位，对学生热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自已青春。我爱岗敬业，勇挑重任，以满腔热忱投入到工作中，在自已努力规定上进同步，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和鼓励着周围老师，我一直把每位教师当作自已朋友，一起学习，共同成长。回忆六个月工作，这中间有欣慰、也有羞愧。下面我将自已这六个月来工作做个小结。

一、思想素质方面：

在过去六个月里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取规定去规范自已行为。看待学生做到：民主平等，公正合理，严格规定，耐心教导;看待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;看待家长做到：积极协调，积极沟通;看待自已做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、教育教学方面：

作为一名区级骨干教师，我深知自已肩上担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……伴随教改不停深入，我时刻感到自已局限性。因此我积极运用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新教育理念……不停充实自已，更好进行教育教学实践。

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格崇高教师才能征服学生心。教师职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富营养而健康成长。

我认为一名合格教师应当不仅教学好，教研水平高，更重要是要以教书为手段最终实现育人目。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基话：“请你记住，你不仅是自已