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Unit6Happybirthday!
PartB
Let’stalkLet’splay
【教学目标】
1.能在实际情景中用Howoldareyou?I’m…yearsold.来谈论年龄，能使用Happybirthday!为他人送上生日祝福。
2.了解过生日时的常用语，培养学生与人沟通的能力。
3.培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
【教学重难点】
重点：
1.能听懂并会说句型：“Happybirthday!〞“Howoldareyou?〞“I’m…yearsold.〞
2.知道如何对他人的年龄进行询问并作出相应的答复。
难点：
birthday中的th音；brother和years的读音。
【课前准备】
1.教学挂图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件；
4.人物头饰。
【教学过程】
Step1：Warmingupandpresentation
〔1〕做游戏：Whatsmissing？教师出示数字单词卡，学生读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生给予奖励。
(2)请同学上讲台表演ALetstalk局部的对话。
Step2：Learningandpractice
〔1〕教师先将班上一名学生请上台，并说：“TodayisSam’sbirthday.〞“Let’ssingasongtohim.〞教师可先起头，然后学生跟唱。
Ss:Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.HappybirthdaytoSam.
并向学生解释Happybirthday的意思，并齐声向Sam说：“Happybirthday.〞。
〔2〕接着教师问Sam:Howoldareyou?并让学生猜Howoldareyou?的汉语意思。引导学生用“I’m…yearsold.〞来进行问答。
〔3〕二人一组，运用句型：“Howoldareyou?I’m…yearsold.〞来进行问答。
〔4〕播放“Let’stalk〞局部的录音，让学生进一步学习询问年龄的用法及其答复：“Howoldareyou?〞“I’m…〞并在过生日的情景中学说：“Happybirthday.〞。
〔5〕播放Let’stalk的录音，学生一句一句跟读，做到“手到、口到、眼到、心到〞，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。
Step3：Project
〔1〕让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I’m…。
〔2〕完成“Let’splay〞局部的任务。
学生同桌合作，一位学生在白纸上写出局部英文名和数字，另一名学生进行询问：What’syourname?Howoldareyou?答复的学生随意翻白纸，按照白纸上的信息进行答复。
Step4：Homework
熟读并表演“Let’stalk〞局部的对话。
【教学反思】
本课时以口语交际为中心内容进行展开，教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型，以学生的兴趣为主，使学生有身临其境的感觉，符合新课标的要求。同时，学生通过学习、对话、接力游戏等很好地稳固了对话。
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