声母与单韵母拼读教学设计.pdfVIP

学习l与单韵母的拼读

★活动目标

1.学习声母l与单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节的拼读（两拼、三拼luo）。

2.掌握声母l及单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节的书写（两拼、三拼luo）。

3.学习汉语，养成良好的惯。

★活动准备

材料准备：

幼儿

1、卡。自备：拉钩的、乐呵呵的、鸭梨的、露珠的、绿色的小

草、一摞书的、卡（lɑ、le、li、lu、lü、luo）。

★活动过程

一、快乐感知

1.带领幼儿说，复习前面学过的内容。

2.：“小朋友们都认识了声母l，那么想不想知道当l和单韵母在一起的时候怎么读？今

天老师就带着大家来学习。”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习声母“l”与单韵母ɑ、e、i、u、o组合在一起的音节的发音

1.学习l与ɑ组成的音节。

（1）出示拉钩的：“请小朋友看，观察上的小朋友在干什么？”幼

儿回答。

（2）出示卡片lɑ：“当l碰到ɑ是读lɑ，拉钩的拉，一声。哪位小朋友能试着把

其他三个声调拼读出来？”鼓励幼儿大胆回答问题。

（3）示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习。

（4）板书：l+ɑ—lālálǎlà，举出与lɑ的四声调发音一致的。例如：的垃、

子的喇、喇叭的喇、辣椒的辣等。。

（5）在四线格中书写带有四个声调的lɑ，并带领幼儿进行空写练习。

2.学习le组成的音节。

（1）出示乐呵呵的，幼儿说出‘乐呵呵’。

（2）出示卡片le：“当l碰到e,应该怎么读？乐呵呵的乐是几声？请小朋友来回答。”

请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来。

（3）示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习。

（4）板书：l+e—lēlélělè，举出与le的四声调发音一致的，例如：快乐的乐、勒令

的勒。提示幼儿日常生活中没有lé和lě的发音，同时很少用到lē，所以不学习相关的。

（5）在四线格中书写带有四个声调的le，并带领幼儿进行空写练习。

3.学习l与i组成的音节。

（1）出示鸭梨的卡片，幼儿说出鸭梨。

（2）出示卡片li：“当l碰到i,应该怎么读？鸭梨的梨是几声，请小朋友来回答。”

请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来

（3）示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习，请个别小朋友领读。

（4）板书：l+i—līlílǐlì，提醒幼儿给i标声调的时候要把点去掉。举出与li的四声调

发音一致的，例如：哩哩啦啦的哩哩、离开的离、里面的里、力量的力等。

（5）在四线格中书写带有四个声调的li，并带领幼儿进行li四个声调的空写练习。

4.学习l与u组成的音节。

（1）出示露珠的，幼儿说出露珠。

（2）出示卡片lu：“当l和u组成音节时怎么拼读？请小朋友来拼一拼露珠的露。”请

幼儿试着把其他的三个声调拼读出来

（3）示范正确的读音，反复带领幼儿进行拼读练习。

（4）板书：l+u—lūlúlǔlù，举出与lu的四声调发音一致的，例如：芦荟的芦、粗鲁

的鲁、陆地的陆等。提示幼儿日常生活中很少用到lū，所以不学习相关的。

（5）在四线格中书写带有四个声调的lu，并带领幼儿进行空写练习。

5.学习l与ü组成的音节。

（1）出示绿色的小草，幼儿说出绿色的小草。

（2）出示卡片lü：“当l和ü组成音节时应该怎么读？请小朋友来拼一拼绿色的绿。”

请幼儿试着把其他的三个声调拼读出来。

（3）