大象版(2024年)科学三年级上册教学设计
课题4.6物质改变了吗课型新授课
科学观念:能描述木头做桌子、易拉罐压扁等物体的变化,认识到这类变化仅改
变形状或大小,构成物体的物质本身不变,建立“形态变化≠物质改变”的基
础认知。
科学思维:通过观察、对比不同物体变化前后的差异,运用分析、概括思维提炼
教学目标变化的共同特征,提升“区分现象与本
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