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引言
尽管创新教育模式在提升设计思维能力方面展现出积极效果，但在实际实施过程中也面临一些挑战。例如，课程改革可能遭遇师资力量不足、资源配置不均等问题。学生对新模式的适应能力也存在差异，部分学生可能会对传统的教学方式产生依赖。
理论知识是设计的基础，而实践经验则是提升设计素养的重要途径。设计教育应该强调实践与理论的结合，通过实际项目的参与，让学生在真实情境中应用所学知识，从而增强他们的综合设计能力。
学校可建立实验室、工作坊等创新实践空间，为学生提供充足的资源和工具，促进他们进行自由探索和实验。在这些空间中，学生可
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