学校环境对小学教师融合教育素养的影响研究.docx

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学校环境对小学教师融合教育素养的影响研究

说明

教师的情感态度在融合教育中扮演着重要角色。积极的情感态度能够帮助教师更好地理解学生的需求，建立良好的师生关系。教师应具备同理心，关心每位学生的学习和生活，并以开放的心态接纳学生的多样性。

教师的专业发展水平与其融合教育素养呈正相关。受过专业培训和继续教育的教师，通常对融合教育的理解更为深入，能够更有效地应用融合教育的方法。而未接受相关培训的教师，在实施融合教育时可能感到无所适从，影响教学效果。

教师需要具备进行有效评估和反馈的能力，以监控学生在融合教育中的学习进展。融合教育环境中，教师应能够采用多

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