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幼儿园区域环境环创讲解

汇报人：文小库

2025-07-02

目录

01

02

03

04

环境创设核心理念

区域功能划分策略

安全健康管理规范

环创材料选用原则

05

06

文化主题创设实践

动态优化维护方案

PART

01

环境创设核心理念

教育性与成长性融合

环境创设应紧密围绕幼儿园教育目标，通过墙面、地面、空间等设计，激发幼儿学习兴趣，培养其认知能力、创造力等。

教育目标导向

成长需求满足

教育内容融入

环境创设需充分考虑幼儿身心发展特点，提供适宜的活动空间、材料，满足不同年龄段幼儿的学习、游戏需求。

环境创设应融入幼儿教育的五大领域，如健康、语言、社会、科学、艺术等，使幼儿在游戏和活动中全面发展。

趣味性与互动性平衡

趣味性设计

趣味性教育

互动性体验

环境创设应充满趣味性，吸引幼儿积极参与，如采用色彩鲜艳、造型生动的材料，设计富有趣味性的游戏场景等。

环境创设应鼓励幼儿与环境的互动，如设置可触摸的墙面、可移动的家具等，让幼儿在互动中学习和探索。

在趣味性设计中融入教育内容，使幼儿在游戏和活动中自然而然地获得知识和经验。

安全性与环保性保障

安全措施

环境创设应充分考虑幼儿的安全，如使用无毒、无害的材料，设置防护设施，确保幼儿的活动安全。

01

环保理念

环境创设应体现环保理念，如使用可再生材料、节约能源等，培养幼儿的环保意识。

02

环保教育

在环境创设中融入环保教育，使幼儿从小养成良好的环保习惯，了解环保知识。

03

PART

02

区域功能划分策略

游戏活动区设计要点

多样性

提供多种类型的游戏，如角色扮演、积木构建、音乐律动等，满足幼儿不同的游戏需求。

02

04

03

01

互动性

鼓励幼儿之间的互动，设置合作游戏环节，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

安全性

确保游戏设备的安全性，使用无毒、无刺激的材质，设置防护措施，避免幼儿在游戏过程中受伤。

创造性

激发幼儿的创造力，提供可变性的游戏材料，让幼儿在游戏中发挥想象。

学习探索区布置逻辑

主题明确

材料丰富

环境适宜

引导探索

设定明确的学习主题，如科学探索、艺术创作、阅读等，以便幼儿能够有目的地学习和探索。

提供丰富的学习材料，包括图书、玩具、实验器材等，支持幼儿自主学习和发现。

创造安静、专注的学习氛围，减少干扰，有利于幼儿集中注意力进行学习。

设置问题引导，激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿主动探索和学习。

休息放松区氛围营造

舒适温馨

情绪调节

安静休息

规则教育

采用柔和的色彩和舒适的布置，营造温馨、放松的休息环境。

确保休息区的安静，避免噪音干扰，让幼儿能够得到充分的休息。

提供情绪调节的玩具和活动，如安抚玩具、绘画等，帮助幼儿缓解紧张和焦虑情绪。

在休息区内设置规则，培养幼儿的规则意识和自我管理能力。

PART

03

安全健康管理规范

材料安全无毒标准

环保材料

所有环创材料必须符合环保标准，确保不含有毒物质和有害化学成分。

01

安全检测

所有材料需经过安全检测，并获得相应的安全认证，以确保其安全性。

02

禁用有毒材料

严禁使用含有铅、汞、甲醛等有毒物质的材料，以避免对儿童造成伤害。

03

设施防护边角处理

所有家具、玩具等设施的边角都需进行防护处理，以减少儿童碰撞时受伤的风险。

防护设施

尖锐的边角应打磨成圆滑的弧度，避免儿童在玩耍时发生划伤等意外。

边角圆滑

设施细节处如螺丝钉等也要进行防护处理，确保儿童的安全。

安全细节

卫生清洁循环机制

制定详细的清洁计划，定期对环创区域进行清洁和消毒，确保环境卫生。

定期清洁

清洁工具

垃圾分类

使用专业清洁工具和清洁剂，避免清洁过程中的二次污染。

垃圾分类储存，确保垃圾及时清理，防止细菌滋生和异味产生。

PART

04

环创材料选用原则

自然环保材质优先

自然元素

利用自然元素进行设计，如小石子、树枝、贝壳等，让孩子们感受自然气息。

03

选择符合国家环保标准的材料，避免有害物质挥发，如甲醛、苯等。

02

环保认证

天然材料

选用无毒、无害的天然材料，如木材、竹材、石材、棉麻布艺等，确保儿童安全。

01

可循环利用性要求

再生材料

选用可再生的资源，如废纸板、废旧木材、瓶罐等，培养环保意识。

01

重复使用

设计可以重复使用的环创材料，减少一次性用品的浪费。

02

节能减排

考虑材料的生产、运输和使用过程中的能耗和排放，选用低碳环保材料。

03

选用温馨、柔和的色彩，避免刺眼、过于鲜艳的颜色，营造舒适氛围。

色彩选择

根据儿童的审美特点和心理需求，设计有趣、富有创意的造型，激发孩子们的想象力。

造型创意

环创材料要与孩子们的年龄和认知水平相适应，避免过于复杂或过于简单的设计。

适龄性

色彩造型适龄适配

PART

05

文化主题创设实践

本土文化元素渗透

利用当地的文化元素，如民俗、传统手工艺、历史人物等