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一.思考:
整体
什么是简笔?什么是
把握繁笔?作者针对简笔和
课文繁笔提出了什么观点?
内容判别文章简不简练
有什么没有?
怎样才能做到简练?
简笔繁笔
言简意赅
文字少
言简意少
言简意赅(gāi)
话不多,但意思都
有了。形容说话写文章
简明扼要。
拖沓(tà)累赘(
zhuì):本文形容文字
拖拉,不爽利,不简洁。
简笔繁笔
言简意赅以繁胜简
提倡肯定文字多
(简练)
简练(简练)
提练提炼rǒng
言简意少句有可削繁冗拖沓
(简单)(繁琐)
字减
(提炼生活提炼语言)
课文的基本观点:
整体
一.提倡简练,不能简单化,不能笼
把握
统的肯定简笔,笼统的否定繁笔
二.简练的是“句无可削,字
减”,没有水分
三.提倡简练,克服简而淡,繁而冗
的毛病,应从提练生活和提练语
言两方面去努力
小结
思考:
二.作者的思路从什么
理清地方开始,是如何发展.联
想和结束的?
思路(可抓住文章提倡简练
这一,辨识句意,归纳各
段段意,梳理它们之间的关
系,从而理清全文思路。)
课文总体思路
前人主张提倡简练
繁冗拖沓
补充观点简笔繁笔要观点
分为
例证简笔范例
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