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有理数应用题典型案例解析

在数学学习的旅程中，有理数的引入无疑是一个重要的里程碑。它不仅扩充了我们对数的认知，更重要的是，它赋予了数学描述和解决实际问题的更强大能力。有理数应用题，便是这一能力的直接体现。这类题目往往与生活实际紧密相连，要求我们不仅要掌握有理数的运算规则，更要深刻理解其代表的实际意义。本文将通过几个典型案例，深入解析有理数应用题的审题技巧、解题思路及常见注意事项，希望能为同学们提供一些有益的启示。

案例一：温度的升降与有理数的加减

背景：气象学中，常用正负数来表示温度的变化。某城市某天的气温变化情况如下：早晨6点的气温为-2℃，到上午9点气温上升了5℃，到中午12点又上升了3℃，下午3点气温下降了2℃，傍晚6点又下降了4℃。请问傍晚6点的气温是多少？

审题：题目描述了一天中不同时间点气温的连续变化过程，给出了初始温度（早晨6点，-2℃）以及后续的上升和下降幅度。核心在于理解“上升”和“下降”是一对具有相反意义的量，通常我们规定“上升”为正，“下降”为负。所求为傍晚6点的最终气温。

解析与解答：

初始温度：-2℃（早晨6点）

上午9点：气温上升5℃，即-2+5=3℃

中午12点：又上升3℃，即3+3=6℃

下午3点：下降2℃，即6+(-2)=4℃

傍晚6点：又下降4℃，即4+(-4)=0℃

所以，傍晚6点的气温是0℃。

思路点拨：此类问题的关键在于明确正负数所代表的具体含义，将实际情境中的“增加”、“上升”、“收入”等用正数表示，“减少”、“下降”、“支出”等用负数表示。然后，根据题目描述的顺序，列出相应的算式进行有理数的加减运算即可。特别需要注意的是，在进行计算时，要准确处理符号问题。

案例二：行程问题中的有理数运算

背景：一辆货车从仓库出发，向东行驶了15千米后，卸货；接着向西行驶了20千米，装货；然后又向东行驶了10千米，到达送货地点。请问送货地点相对于仓库的位置在哪里？距离仓库有多远？

审题：这是一个典型的用正负数表示方向和距离的问题。货车从仓库出发，经历了向东、向西、再向东三个过程。需要确定最终位置相对于初始位置（仓库）的方向和距离。

解析与解答：

我们可以规定向东为正方向，向西为负方向，仓库所在位置为原点（0千米）。

第一次行驶：向东15千米，位置为0+15=15（千米）

第二次行驶：向西20千米，位置为15+(-20)=-5（千米）（即在仓库西边5千米处）

第三次行驶：向东10千米，位置为-5+10=5（千米）（即在仓库东边5千米处）

所以，送货地点在仓库的东边，距离仓库5千米。

思路点拨：解决此类行程问题，首要步骤是选取合适的参照点（原点）和规定正方向。通常，我们会选择初始位置为原点，然后根据题目中“东、西、南、北”或“左、右”等方向词来规定正方向。每一次运动都可以用一个有理数表示（正数表示向正方向运动，负数表示向反方向运动），将这些有理数累加，得到的结果就是最终位置相对于原点的坐标。结果的正负表示方向，绝对值表示距离。

案例三：财务收支与有理数的综合应用

背景：小明经营着一家小商店，某周的收支情况如下（单位：元，收入为正，支出为负）：

周一：+500，-300

周二：+450，-280

周三：+380，-350

周四：+420，-220

周五：+600，-400

请问，小明这一周的总利润是多少？

审题：题目给出了小明商店一周内每天的收入和支出情况，收入用正数表示，支出用负数表示（或者说，支出是另一种形式的“负收入”）。要求计算这一周的总利润。总利润应为总收入减去总支出，或者说，是每日收支净额的总和。

解析与解答：

方法一：先分别计算总收入和总支出，再求利润。

总收入=500+450+380+420+600

计算过程：500+450=950；950+380=1330；1330+420=1750；1750+600=2350（元）

总支出=300+280+350+220+400

计算过程：300+280=580；580+350=930；930+220=1150；1150+400=1550（元）

总利润=总收入+总支出（此处总支出本身已用负数表示，故也可直接相加所有数字）

或者更直接地，每日的净额为收入加支出（因为支出是负数），再求和：

周一净额：500+(-300)=200

周二净额：450+(-280)=170

周三净额：380+(-350)=30

周四净额：420+(-220)=200

周五净额：600+(-400)=200

总利润=200+170+30+200+200=800（元）

方法二：将每日的收入和支出直接