八年级语文上册重点文言文《愚公移山》期末考点梳理.docxVIP

八年级语文上册重点文言文《愚公移山》期末考点梳理

《愚公移山》是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。文章通过叙述愚公带领众人移山的壮举，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，告诉我们只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难。

一、原文

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰:“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

二、参考译文

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。

北山的愚公，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远，就集合全家来商量说:“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说:“凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢?况且往哪里放置土石呢?”众人纷纷说:“把那些土石扔到渤海边上，隐土北面去。”于是愚公率领儿孙中三个能挑担的人，凿石头，挖泥土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。冬夏换季，才往返一次。

河曲的智叟讥笑愚公并阻止他说:“你也太不聪明了!就凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一点儿草木都毁不掉，又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你思想顽固，顽固到了不可通达的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在。儿子又生孙子，孙子又生儿子;(孙子的)儿子又有儿子，(他的)儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，怎么会担心挖不平?”河曲的智叟没有话来回答。

手里抓着蛇的山神听说了这件事，怕愚公不停地挖下去，便向天帝报告。天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背起两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从此以后，冀州的南部直到汉水的南岸，再也没有山冈阻隔了。

三、写作背景

本文选自《列子·汤问》。题目是编者加的。列子生活在战国时期，当时生产力极不发达，人们在生活中会面临来自大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。本文反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

四、重点问题梳理

1.愚公移山的原因、目标各是什么?

移山的原因:惩山北之塞，出入之迂也；移山的目标:指通豫南，达于汉阴。

2.愚公移山过程中遇到哪些困难?请简要概括。（变式提问：愚公愚在何处？）

①太行、王屋既高且大(山高且大)；

②愚公“年且九十”(年事已高)；

③运土石的地点是箕畚渤海之尾，隐土之北，(工具简陋;路途遥远)；

④仅以全家的力量来移山，帮助他们的只有一个七八岁的孩子(参与的人少)

⑤“寒暑易节，始一反焉”，往返一次需一年（所需时间长）

3.“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”从这里看，你认为愚公“愚”吗?为什么?

不愚。因为从中可看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，具有长远发展的眼光。尽管凭他个人的能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移平大山的。

4.文中的愚公是个什么样的人？

①有远大抱负，从“指通豫南，达于汉阴”可看出，他的移山是要造福后代子孙。②大智若愚，考虑问题周密，站得高看得远。③对人力和自然的发展变化关系有着深刻认识.从“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”可以看出，他懂得人力是无穷的，只要世世代代坚持干下去，就一定有完成的希望。

5.文中的智叟是个什么样的人？

鼠目寸光、冥顽不灵、自作聪明、自以为是。

6.以神话结尾有何好处？

以神话结尾，借助神的力量来实现愚公的伟大抱负，反映的是古代劳动人民的美好愿望。也包含了对愚公精神的肯定和颂扬。

7.《愚公移山》告诉了我们一个什么道理?

示例1:这则寓言通过写愚公坚持不懈移山的故事，告诉人们无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力地做下去，总会取得胜利。

示例2:只有认识到客观事物发展的规