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医学生党员党课发言稿

同志们：

今天站在这里，和大家分享作为医学生党员的思考与实践，我想用三个关键词贯穿始终——“传承”“践行”“突破”。这三个词，既是我们这一代医学生党员成长的注脚，也是回应“为谁学医、如何从医、怎样强医”的时代答卷。

一、传承：在红色基因与医学传统的交织中锚定初心

去年深秋，我跟着党支部去参观了协和医学院校史馆。展柜里陈列着林巧稚院士的接生包，粗布包裹上还留着洗不净的碘伏痕迹；泛黄的笔记本里，她用钢笔写着“每一个小生命都是星辰，医生的职责是托住坠落的星光”。旁边玻璃柜里，是张孝骞院士的临床记录，每一份病例后面都跟着他用红笔标注的“再想想”“再问问”——从医80年，他始终保持着“如临深渊、如履薄冰”的敬畏。这些老党员、老医生的物件，不是冰冷的展品，而是活着的教科书。

记得第一次上解剖课时，带教老师让我们集体向大体老师鞠躬。他说：“这些前辈用最后的生命馈赠，教会我们人体的奥秘；而我们作为医学生党员，更要明白，医学的温度，从对生命的敬畏开始。”那天晚上，我在党章学习笔记里写：“当我们穿上白大褂，不仅要记住解剖图谱上的每一根神经、每一条血管，更要记住，每一个躺在手术台上的患者，都是父母的孩子、孩子的父母，是和我们一样会疼会怕的人。”

这种传承，不仅是技术的延续，更是精神的接续。我们党支部有个“结对子”传统——高年级党员带低年级，不仅带实验操作、带临床思维，更带“党员责任清单”。我的入党介绍人是外科专硕的王师兄，他教我最深刻的一课，是在急诊值夜班时。凌晨三点，送来一位被狗咬伤的农民工，伤口血肉模糊，身上还带着工地的尘土。值班护士小声说：“可能没钱打免疫球蛋白。”王师兄蹲下来，握着患者的手说：“大叔，我先给您处理伤口，疼的时候您就攥我手。费用的事，咱们慢慢想办法，命比钱金贵。”后来他告诉我：“党员医生的字典里，没有‘放弃’这个词。优先救人，是底线；想办法救人，是责任；带着温度救人，是信仰。”

二、践行：在课堂临床与基层一线的融合中淬炼担当

去年夏天，我们党支部承接了社区“银龄健康驿站”项目。每周六上午，党员轮流去社区卫生服务中心坐诊，重点服务65岁以上老人。第一次独立接诊时，我面对的是一位糖尿病合并高血压的老奶奶。她攥着一沓药盒，说：“姑娘，我记不住什么时候吃什么药，有时候忘了，有时候吃重了。”我蹲下来，用便签纸给她画了个表格，把吃药时间标成不同颜色，又用手机录了段语音：“奶奶，早上七点吃降压药，中午十二点吃降糖药……”临走时，她往我白大褂口袋里塞了颗水果糖，说：“我孙子也穿白大褂，在外地读研，你俩一样亲。”

那一刻我突然明白，医学不是实验室里的数据，不是教科书上的条文，而是具体的、有温度的连接。后来我们发现，社区老人最需要的不是复杂检查，而是用药指导、饮食建议和情感陪伴。于是我们发起“健康手账”计划，给每位老人建立个性化档案，定期随访；联合护理专业同学教家属拍背排痰、测血糖的手法；甚至组织“隔代课堂”，教老人用手机查检验报告、预约挂号。三个月下来，社区高血压患者规范管理率从68%提升到82%，有位老爷爷在感谢信里写：“你们不仅治我们的病，更暖我们的心。”

临床实习时，我在儿科轮转。有个患白血病的4岁女孩，化疗后脱发，总躲在被子里哭。她妈妈说：“孩子以前最爱扎小辫子，现在不敢照镜子。”我和同组党员商量，用科室废弃的纱布叠了朵小花，别在她床头；又联系美术系同学，在病房墙上画了片“彩虹森林”，每片树叶上都贴着患儿的照片。有天查房，小女孩突然拽住我的白大褂说：“姐姐，等我病好了，要给你扎小辫子。”那一刻，我深刻体会到总书记说的“人民至上、生命至上”——医学的最高境界，是让患者在病痛中依然感受到生的希望。

三、突破：在技术攻关与理念创新的碰撞中勇立潮头

去年，我们党支部申报了“基于AI的早期肺癌影像辅助诊断系统”课题。选题会上，导师问：“为什么选这个方向？”我说：“我国肺癌早期诊断率不足20%，基层医院影像科医生缺口大。如果能通过AI辅助提高筛查效率，或许能挽救更多生命。”立项后，我们团队一头扎进数据里：白天在放射科收集影像资料，晚上在实验室标注病灶；为了验证算法准确性，反复比对1000多份病理报告；甚至为了优化模型，专门去呼吸科跟诊，记录医生阅片时的“直觉”——那些用文字难以描述的“毛刺感”“分叶征”。

攻关最艰难的时候，有位老教授来指导。他说：“你们做的不仅是技术，更是医者的责任。AI可以辅助诊断，但永远替代不了医生对患者的共情；可以提高效率，但永远替代不了‘望闻问切’的温度。”这句话点醒了我们——技术创新要“顶天”，但更要“立地”。后来我们在系统里增加了“医患沟通提示”模块，当AI识别出肺结节可能为恶性时，会弹出提示：“建议用‘需要进一步确认’替代‘可能是癌症’，避免