六年级毕业歌教案.docVIP

六年级毕业歌教案

教学目标

1.知识与技能

-学生能够理解并掌握歌曲《毕业歌》的旋律、节奏和歌词。

-学生能够通过合唱的形式，准确表达歌曲的情感和主题。

-学生能够运用音乐表现手法，如力度、速度的变化，增强歌曲的艺术感染力。

2.过程与方法

-通过聆听、模唱、合作等方式，逐步掌握歌曲的演唱技巧。

-通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

-通过情感体验和表达，增强学生的音乐审美能力和情感共鸣。

3.情感态度与价值观

-通过歌曲的学习，激发学生对母校的热爱和对未来的憧憬。

-通过合唱的形式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

-通过音乐的情感表达，增强学生的自信心和表达能力。

教学重点

-歌曲旋律的准确把握和情感表达。

-合唱技巧的训练和团队协作能力的培养。

教学难点

-歌曲中某些乐句的演唱技巧，如长音的保持、音准的控制等。

-合唱中音量、音准的协调和情感的整体表达。

教学准备

-多媒体设备，用于播放歌曲音频和教学视频。

-钢琴或电子琴，用于伴奏和指导演唱。

-歌谱和歌词，用于学生参考和学习。

-分组名单，用于安排学生进行小组合作和合唱练习。

教学过程

一、导入新课

1.情境创设

-播放一段轻松愉快的校园生活视频，让学生回忆在母校的美好时光。

-提问：视频中哪些场景让你感到最温暖和难忘？

2.歌曲介绍

-介绍歌曲《毕业歌》的创作背景和主题意义。

-提问：你认为这首歌会表达什么样的情感？为什么？

二、歌曲学习

1.初步感知

-播放歌曲《毕业歌》的完整音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：歌曲的速度是快还是慢？歌词表达了什么样的情感？

2.分段学习

-将歌曲分成几个段落，逐段进行教学。

-第一段

-播放第一段音频，让学生模仿演唱。

-教师指导学生注意旋律的起伏和歌词的情感表达。

-学生分组练习，互相纠正和帮助。

-第二段

-播放第二段音频，让学生模仿演唱。

-教师指导学生注意长音的保持和音准的控制。

-学生分组练习，互相纠正和帮助。

-第三段

-播放第三段音频，让学生模仿演唱。

-教师指导学生注意歌曲的速度和力度的变化。

-学生分组练习，互相纠正和帮助。

3.完整演唱

-将歌曲分段连起来演唱，教师进行指导和纠正。

-学生分组进行完整演唱，互相评价和改进。

三、合唱训练

1.声部分组

-根据学生的音域和演唱能力，将学生分成几个声部，如高音部、中音部、低音部。

-提问：你认为哪个声部最难唱？为什么？

2.声部练习

-每个声部分别练习自己的旋律，教师进行指导和纠正。

-学生互相倾听，提出改进建议。

3.合唱练习

-将各个声部合在一起进行合唱练习，教师进行整体指导和协调。

-学生注意音量、音准的协调和情感的整体表达。

四、情感表达

1.情感体验

-提问：在演唱歌曲时，你感受到了什么样的情感？

-学生分享自己的情感体验，教师进行引导和总结。

2.音乐表现

-教师指导学生运用力度、速度的变化，增强歌曲的艺术感染力。

-学生分组进行音乐表现的练习，互相评价和改进。

五、课堂总结

1.回顾总结

-回顾本节课的学习内容，总结歌曲的旋律、节奏和情感表达。

-提问：通过本节课的学习，你有什么收获？

2.情感升华

-播放歌曲《毕业歌》的完整音频，让学生再次感受歌曲的情感和主题。

-提问：在即将毕业的时刻，你想对母校和老师说什么？

六、课后作业

1.演唱练习

-学生回家后继续练习演唱歌曲《毕业歌》，注意旋律的准确性和情感的表达。

-鼓励学生与家人一起演唱，增强音乐的表现力。

2.创作练习

-学生尝试创作一首自己的毕业歌曲，表达对母校和老师的祝福。

-鼓励学生运用音乐知识和技能，创作出有创意的歌曲。

教学反思

本节课通过聆听、模唱、合作等方式，逐步掌握了歌曲《毕业歌》的演唱技巧，并通过合唱的形式，培养了学生的团队协作能力和音乐表现力。在教学过程中，学生能够积极参与，情感体验丰富，音乐表现力有所提高。但在音准和音量的协调方面，还需要进一步加强训练。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高音乐教学的效果。

教学评价

1.学生自评

-学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在学习中的优点和不足。

-提问：通过本节课的学习，我学会了什么？我还有