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小猪变干净了小班教案

活动目标：

1.认识小猪的形象特征，了解小猪变干净前后的变化。

2.通过观察、比较，感知清洁与不清洁的区别，知道保持清洁的重要性。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

4.激发幼儿对清洁的兴趣，愿意参与清洁活动。

活动准备：

1.图片：小猪变干净前后的对比图。

2.视频或动画：小猪变干净的过程。

3.玩具：小猪玩偶、水盆、肥皂、毛巾等。

4.音乐：轻松愉快的音乐。

活动过程：

一、导入活动

1.教师出示小猪玩偶，引起幼儿兴趣。

-教师：“小朋友们，今天老师带来了一位小动物朋友，看看它是谁？”

-幼儿自由回答，教师引导幼儿说出“小猪”。

2.教师提问，引导幼儿观察小猪的形象特征。

-教师：“小猪长什么样子？它喜欢干净吗？”

-幼儿自由回答，教师引导幼儿说出小猪的毛是脏的、乱糟糟的。

二、观察比较

1.教师出示小猪变干净前后的对比图，引导幼儿观察比较。

-教师：“看，这是小猪变干净前后的图片，我们一起来看看它们有什么不同？”

-幼儿自由观察，教师引导幼儿说出小猪变干净前后的毛色、整洁程度等方面的变化。

2.教师播放视频或动画，展示小猪变干净的过程。

-教师：“我们一起来看看小猪是如何变干净的。”

-幼儿观看视频或动画，教师引导幼儿说出小猪在变干净过程中做了哪些事情，如用水洗、用肥皂搓洗等。

三、讨论交流

1.教师引导幼儿讨论清洁与不清洁的区别。

-教师：“小猪变干净前后的样子有什么不同？你喜欢干净的小猪还是脏乱的小猪？”

-幼儿自由回答，教师引导幼儿说出清洁与不清洁的区别，以及清洁的重要性。

2.教师引导幼儿讨论如何保持清洁。

-教师：“我们应该如何保持清洁呢？”

-幼儿自由回答，教师引导幼儿说出勤洗手、保持个人卫生等保持清洁的方法。

四、游戏活动

1.教师组织幼儿进行清洁游戏。

-教师将幼儿分成小组，每个小组一个小猪玩偶、水盆、肥皂、毛巾等。

-幼儿轮流扮演小猪，使用水盆、肥皂、毛巾等清洁小猪玩偶。

-教师观察幼儿的游戏情况，引导幼儿正确使用清洁工具，并鼓励幼儿互相帮助。

五、总结活动

1.教师总结活动内容，强调清洁的重要性。

-教师：“今天我们学习了小猪变干净的故事，知道了清洁的重要性。我们要勤洗手、保持个人卫生，才能保持健康。”

2.教师表扬幼儿的积极参与，鼓励幼儿在日常生活中保持清洁。

-教师：“小朋友们今天表现得都很棒，希望你们在日常生活中也能保持清洁，做一个健康快乐的小朋友。”

六、延伸活动

1.教师在教室里设置一个清洁角，放置一些清洁工具，供幼儿自由使用。

2.教师组织幼儿进行清洁活动，如清洁教室、清洁玩具等，让幼儿在实践中体验清洁的乐趣。

活动反思：

通过本次活动，幼儿认识小猪的形象特征，了解了小猪变干净前后的变化，感知了清洁与不清洁的区别，知道保持清洁的重要性。幼儿在活动中积极参与，通过观察、比较、讨论、游戏等方式，培养了观察力和语言表达能力，激发了幼儿对清洁的兴趣，愿意参与清洁活动。在今后的教学中，我会继续引导幼儿保持清洁，养成良好的卫生习惯。