2025年个人工作总结4.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2

个人工作总结(2)

第一篇：个人工作总结(2)

岳晓燕

本人自从参与工作以来，热爱本职工作，严格规定学生，平等看待每一种学生，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实态度来看待我工作。严于律已，为人师表，忠于人民，忠于党教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我奋斗目，下面我将从教以来工作状况，从如下几种方面进行总结。

一、思想政治方面

在教育教学工作中，我认真学习国家有关教育方针，热爱教育事业，一直不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关怀时事，热爱人民。作为一名教师，我从自身严格规定自已，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面不停提高，来塑造自已行为。使自已在教育行业中不停成长，为社会培养出优秀人才，打下坚实基础。

二、教育教学工作

参与工作以来，我一直担任低年级语文学科教学，在工作中严格规定自已，刻苦钻研业务，不停提高业务水平，不停学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学措施，提高业务能力。

1、尊重学生——是教学中以学生为主体关键。

重学生。尊重学生思考权，尊重学生发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生思维成果。做到这些，才可以放手让学生去思考，让学生探究。

2、明确学习目——以提高课堂实效性。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自已这堂课进步了多少。最重要是根据教材学生明白这节课要达到什么样水平，处理哪些疑难问题，学到哪些处理问题措施。这样课堂才能实效高效。

3、分层合作——是实现合作、自主、探究学习模式必由之路。学生层次不一样，思考效率不一样，往往会导致某些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖他人思想。要处理这个问题必须实行分层分小组合作措施，在课堂上，根据不一样状况给不一样小组以不一样层次任务，学生在层次相似，能力相似状况下有了思考问题时间，这样就达到了分层次合作目，也使得不一样层次学生有不一样挑战性任务。

4、开展语文实践活动——提高语文能力。

运用课堂课余及班队活动，进行一系列实践活动是本学期语文教学一种重要方面。在主题班会上，进行说“新

何运用制作等一系列活动，锻炼学生胆量和体现能力均有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

5、规范作业——养成良好学习习惯。

学生学习新课和知识系统化、条理化，要靠一定作业来巩固提高。通过规范化作业使学生思绪明晰，条理清晰。养成良好学习习惯。这是新课程原则里一种鲜明观点，而规范化作业可以使学生习惯得以形成。养成学生良好学习习惯。

6、制定帮教方案——增进学生全面提高

对个别学习困难学生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识微弱环节，及时进行补漏。例如，自已常常运用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目有计划地做好后进生转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈努力提高后进生文化基础知识。同步，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想增进，形成你追我赶良好学习气氛。平时，自已还注意“两手抓”:首先培养好尖子生，首先通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以好带差，增进双赢效果。

7、开展课题研究——提高自身业务能力在课题研究工作中我所做工作有:

、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不仅备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思绪，备教学方略，切实提高备课质量。

(2)提高学生预习有效性。在教学中，教给学生某些预习措施，并通过课堂训练提高预习质量达到度。有针对性地提出某些预习题，以教促学。重视预习课堂检查，教学即可以从预习入手，学根据预习状况开展教学。

2、对课堂操作有效性研究。

(1)教学目:首先，我有预设课堂教学目，目根据教材、课时、班级学情而制定，三维一体目贯彻到课堂有所侧重;另一方面，我根据课堂动态发展，恰当地调整预设目和生成新目，预设目和生成目也有所侧重;再次，我积极对目达到度自我评估。

(2)师生角色:学生是课堂学习主体，教师是学生学习增进者，同步教师也是自我专业成长主体。没有教师专业成长，就难有学生自主发展，课堂中教师和学生在不一样层面上，不停协调和共同发展。课堂中我对地定位自已角色，并努力增进学生形成对角色感。

(3)教学构造:课堂中凸现课堂中师生交往互动，凸现课程资源创新开发及教学目动态生成，它包括教师教方式与学生学方式。我在教课时根据不一样文章特点来

处理课文我多采用问题导引法，对

比较感性文章，对文章精彩细部时我让学生多读，重视学生自