我是小小版画传承人42课件讲解.pptxVIP

;目录;壹;第一部分活动主题确定及背景;科尔沁版画，又称哲里木版画，是科尔沁文化精品之一。其艺术于19世纪50年代开始并活跃在通辽市所辖地区，逐渐形成了独特的艺术形式，以蒙古族民俗为主题和创作源泉，带领我们探索蒙古族故事。通过木刻版画表现出粗犷豪放的艺术风格，且利用当地得天独厚的文化优势，不断改良和发展版画形式，让同学们更好的了解本地特色，提高动手能力，争做版画的小小传承人。由同学们共同商议后‘科尔沁版画’活动主题最终确定下来，更好的向各地展示多姿多彩的草原文化。;版画种类;贰;1.知识与技能目标

(1)深入了解版画的悠久历史，学习了解本民族文化，通过学习增强学生的认同感，提高守护版画文化的认知；(2）掌握版画的基本技能，培养学生动手制作的能力以及提高审美能力。

;2.过程与方法目标

(1)在理论学习的过程中让学生收集有关科尔沁版画的历史资料，将其资料汇总；(2)在实践中制作的过程中培养耐心和毅力，增强创造力。尤其是在‘双减’的大政策下，有利于改善情绪和减轻压力;（3)科尔沁版画的历史渊源与同学们的创作实践相结合，用理论指导实践，老师运用讲授法和示范法，学生运用合作的方法讨论。

;3.情感态度和价值观目标

(1)科尔沁版画作为通辽独有的非物质文化遗产，让学生更好的继承本民族文化的基础上更好的与时俱进，为版画注入更多的创新因素；(2)蒙古族作为“马背上的民族”，展现了蒙古族热情好客，英姿飒爽的风采，对蒙古族文化产生强烈的认同感和归属感，激励同学们弘扬国家民族的优秀非物质文化遗产。

;叁;1.活动设计

(1)理论：了解‘科尔沁版画’的历史渊源和文化背景

活动目标：学生通过上网搜索，翻阅书籍，老师讲解，亲自去参观版画博物馆等多种途径了解版画的历史根基以及后期信息加工处理的能力。

活动准备：提前查找好的资料，线上调查，课上准备导学单

(2)探索：学习‘科尔沁’版画的制作工艺

活动目标：询问专门从事版画的老师，基本了解版画的制作步骤

活动准备：导学单，录音设备以及制作版画的视频。

;活动设计和时间安排;四个阶段：

（1）第一周???定好主题‘马背上的民族’主题与之相关即可。老师通过PPT和视频讲解理论知识，同学将收集到的资料和书籍进行分享交流，根据学生不同的特点分组进行优势互补，分配好后期制作的值日表。

（2）第二周参观当地的版画博物馆，相关专业人士讲解和亲自示范，掌握好制作流程，设计的稿上交给老师。

（3）第三四五周动手制作版画，老师进行指导，并强调使用刻刀要小心。每周学生汇报制作进程，确保每个学生进度统一。

（4）第六周汇报学习成果，成果展示自己的版画作品，同学们发表心得和收获，为保证学生的积极性，为每位同学颁发‘最佳版画传承人’的奖状进行鼓励。;肆

成果展示;成果展示;伍

总结反思;活动反思：

通过此次活动，学生认识并学会了哲里木版画的制作技巧，既在合作中增强了动手能力和团队意识，又充分的感受到了版画带给人们的强大艺术魅力和文化归属感。总体较好的同时，刻刀安全的问题也随之出现，老师要时刻强调刻刀的危险并小心使用，最好带防割手套保护自己。;谢谢大家的聆听