上海市长宁区2020年高中语文高考二模试题逐题详解版.docxVIP

长宁区2019?2020学年第二学期高三年级质量调研

语文试卷

（时间150分钟，总分值150分）2020.05一、积累应用（10分）

L按要求填空。（5分）（1）弦弦掩抑声声思，。（白居易《琵苣行（并序）》）

（2）君子无终食之间违仁，,o（《〈论语》七那么》）⑶《水龙吟?登建康赏心亭》中，“,”两句以无际楚天与滚滚长江触发家国之恨和乡关之思。

2.按要求选择。（5分）（1）中文系学生小刚按照中国传统书信礼仪写了几封信，以下最不得体的一项为哪一项（）o（2

分）

A.小刚给女同学写的信，提称语用“芳鉴”。

B.小刚给吴教授写的信，启辞用“敬禀者”。

C.小刚给系主任写的信，结语用“如何之处，恭候卓裁”

D.小刚给父亲写的信，开头称谓和提称语用“家父如晤”。

（2）将以下编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项为哪一项（）。（3分）《又自在又美丽》讲述的植物知识确实给人一种专业的感觉：它既讲了,也讲了；它既讲了,又讲了o当然，它也会对这些植物的生物价值和文化

内涵进行解读。

①这些植物的生态习性

②许多我们司空见惯的植物

③这些植物的形态特征

④不少我们闻所未闻的植物

A.②④③①B.④②①③C.③①④②D.②①④@二、阅读70分

（一）阅读下文，完成第7题。（16分）

C.我不赞同李子冒险危而游，但会尊重他自己的选择。

D.季子所为顺乎本心，慷慨无畏，哪怕危险我也支持。

.对第①段画线局部的说法不正确的一项为哪一项（）o（3分）

A.描写兼顾了远近高低，视角多变。B.色彩丰富且富有层次，虚实相生。

C.描写外景，对庐舍内景只字不提。D.用简笔勾勒概貌，用繁笔详述布置.本文题为“吾庐记”，但直接写“吾庐”的文字很少，是否脱离了记的对象？请加以分析。

（5分）三、写作70分

.作文

带伞时不下雨，不带伞时偏偏下雨，生活中难免遇到与此类似的事。你对这类遭遇有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的看法

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字

长宁区2019?2020学年第二学期高三年级质量调研

语文试卷答案解析版

一、积累应用10分I.按要求填空。

（1）弦弦掩抑声声思，。（白居易《琵琶行（并序）》）（2）君子无终食之间违仁，一，—o（《〈论语〉七那么》）

（3）《水龙吟登建康赏心亭》中，“—,—”两句以无际楚天与滚滚长江触发家国之恨和乡关之思。

【答案】（1）.似诉平生不得志（2）.造次必于是（3）.颠沛必于是（4）.楚天千里清秋（5）.水随天去秋无际

【解析】

【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时耍立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此题要注意如下字词：似、诉、造次、颠沛、际。

【点睛】高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句出自课内所学篇目，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。

2.中文系学生小刚按照中国传统书信礼仪写了几封信，以下最不得体的一项为哪一项（）。

A.小刚给女同学写的信，提称语用“芳鉴”。

B.小刚给吴教授写信，启辞用“敬禀者C.小刚给系主任写的信，结语用“如何之处，恭候卓裁”

D.小刚给父亲写的信，开头称谓和提称语用“家父如晤”。

【答案】D【解析】

【详解】此题考杳学生语言表达的得体性。首先要明确题干的要求，此题要求选出“以下最不得体的一项解答此类试题，学生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行区分。

A项，“芳鉴”，书信用语，对小姐、女士所用的请鉴语，此处用在给女同学的信中，使用正确；B项，“敬禀者”，过去在写给长辈的尺牍中，在称谓之后，常用一些固定的套语作为启语，现在也用作启事敬辞，意思是“我恭敬的禀告事情如下”，此处用在学生写给教授的信中，吴教授是长辈，尊者，使用正确；

C项，“如何之