2025年人教版初中八年级物理下册第一次期中考试提升练习测试卷地狱卷加答案2.docxVIP

-人教版八下物理测试卷

八年级下册物理期中测试

学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________

一、单选题

1．将自制密度计先后放入甲、乙两杯液体中，静止时情形如图，若液体密度为ρ甲和ρ乙，密度计下表面受到液体压强为p甲和p乙，则下列判断对是（）

A．ρ甲ρ乙p甲p乙 B．ρ甲ρ乙p甲p乙

C．ρ甲ρ乙p甲=p乙 D．ρ甲ρ乙p甲=p乙

2．下列说法中不对是（）

A．物体间力作用是互相

B．两个物体只要接触一定会产生力

C．拔河时用力握住绳子是为了增大摩擦

D．“跳远助跑”时运用了惯性原理

3．有关惯性，下列说法对是（）

A．运动物体由于惯性会慢慢停下来

B．物体运动速度越大，惯性也越大

C．运动员起跑时用力蹬地，是为了运用惯性提高成绩

D．战斗机投入战斗时，必须抛掉油箱，是要减小惯性，保证其运动灵活性

4．正在草地上滚动足球，若足球所受外力所有消失，则足球（）

A．慢慢停下来 B．越来越快

C．做匀速直线运动 D．无法判断

5．有关足球运动员踢球时，下列说法对是（）

A．运动员用力踢球和用头顶球，仅仅使球运动方向发生了变化，而球速度大小不变

B．运动员用力踢球和用头顶球，使球运动状态发生了变化

C．运动员用头顶球时，头感觉很痛，阐明球给头力比头给球力大

D．运动员用脚踢足球时，脚并没有感觉疼痛，阐明球没有给脚力作用

二、多选题

1．如图所示，A、B两个由不一样材料制成直柱形物体，高hAhB，底面积SASB，若放在同-水平沙面上时，它们陷入深度相似，则下列判断对是

A．A质量一定不小于B质量

B．A质量一定不不小于B质量

C．A密度一定不小于B密度

D．A密度一定不不小于B密度

2．下列有关弹力说法错误是

A．物体间不互相接触，也能产生弹力

B．只要物体接触就一定会产生弹力

C．发生弹性形变物体，形变越大，弹力越大

D．只有弹簧才产生弹力

3．下面对重心描述不对是

A．重心可以在物体外部

B．形状规则物体重心在其几何中心位置

C．重心一定在物体内部

D．人重心一直在人体内部

三、填空题

1．如图所示是甲、乙两种物质质量和体积关系图像。若用质量相等甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，则它们对桌面压力之比为________；把它们并排竖直放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面压强之比为_________。

2．如图所示，是用硬纸板制成一种不倒“小丑”，在“小丑”鼻子上剪一种小缺口，在“小丑”两只手背上用橡皮泥固定两个金属螺帽，让绳子支撑着“小丑”鼻子缺口，“小丑”就给绳子一种压力，同步绳子也给“小丑”一种向上支持力，这阐明物体间力作用是________；当轻轻拨动“小丑”脚，它就来回摆动，而不会掉下来，这是由于在手背上固定两个金属螺帽，减少了它________，从而提高了它稳定程度。

3．如图所示，小明踢球时，以地面为参照物，球在上升过程中是______（选填“运动”或“静止”），球最终落回地面是由于受到______力作用。上海至杭州高铁速度为90米/秒，表达物理意义是______；某飞机速度为320千米/小时，两者相比，高铁速度较______（选填“大”或“小”）。

四、试验题

1．为了探究液体压强和气体压强特点，同学们准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几种大小不一样气球。

（1）为了验证“液体内部压强随深度增长而增大”这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起小气球，通过瓶盖上小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上小孔，再向瓶内注水，如图甲所示。为了达到试验目，小明调整了气球在水中深度，同步观测气球______；

（2）为了探究气体压强与哪些原因有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙反扣在瓶口。将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底膜（图丙）和用手向上压瓶底膜（图丁），发现了瓶内气球体积出现了图示变化。小华针对此现象，作出如下推断，他推断与试验现象相符有______；

A．气体压强伴随气体体积增大而增大

B．气体压强伴随气体密度增大而增大

C．一定质量气体压强伴随气体体积增大而减小

D．一定质量气体压强伴随温度升高而减小

（3）小丽也按图丙、丁反复小华试验，发现气球体积没有明显变化。小丽将整个装置放入水槽中，看到有气泡冒出，则其试验失败原因是______；

（4）小琳试验是在靠近塑料瓶底部侧壁开一种小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中加入水，然后撕去胶带，水便从小孔射出，如图戊，在瓶内水面不停下降过程中，水射程将变______；假如往瓶中加水至图戊所示水位，再拧紧瓶盖，撕去胶带，