光折射规律探究与实验教学.pdfVIP

第4节探究光的折射规律

【教学目标】

知识与技能：

1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；

2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；

3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

过程与方法：

1、通过演示实验，指导学生观察现象，学生自己分析、归纳规律，培养学

生的观察、分析归纳能力。

2、学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。

与态度：

1、培养学生学习的。

2、通过对日常光现象的分析，破除，热爱科学，进行唯物主义教育。

【教学重难点】

重点：光的折射规律；光路可逆。

难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】：

演示一：

在碗中倒入适量的水，斜一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。

演示二：

在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的

水，请同学观察实验现象。

请学生思考这是为什么？

【自主预习案】

1。光从一种介质入另一种介质中时，方向会发生，这种现

象叫光的折射。

2.画出光从空气中斜射入水中时的光路图，并标出入射光线、折射光线、法线、

入射角、折射角的位置。

3.根据所画的图，光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线

向，此时的折射角（填上大于、等于或小于）入射角。

4.请试着画出光从水斜射入空气中的光路图，并标出入射光线、折射光线、

法线、入射角、折射角的位置。

5.当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向，此时的折射

角（填上大于、等于或小于）入射角。

6.当一束光线垂直射向水面时，入射角等于度，折射角等于度。

7.把一块厚玻璃放在钢笔的前面，笔杆看起来好像“错位”了，这种现象

是引起的。

【课堂探究案】

活动．体验光的折射

在上放置一块玻璃砖，用对着玻璃砖的表面发出一束激光，会看到进

入玻璃的光线发生了偏折，同时在作业纸上画出光线的大致路径。

1、这种现象叫光的折

射.

2、在光线的大致路径上模仿光的反射现象，给光线和角标上名字。

活动.探究：光的折射规律

1.类比光的反射定律，我们应该从哪些方面研究光的折射规律？

2.探究光的折射规律需要哪些器材？

3.如何探究折射光线、入射光线、法线的位置关系？

结论（一）：折射光线、入射光线、法线在，折射光线、入射光线分别

位于。

4.探究折射角和入射角的关系：

让光从空气斜射入玻璃，根据实验画出折射光路图：

结论（二）：光从空气中斜射入玻璃或其他介质时，折射光线向法线（折射

角入射角）。

让光从玻璃斜射入空气根据实验画出折射光路图：

结论（三）：光从玻璃或其他介质斜射如空气时，折射光线向法线（折射

角入射角）。

5．多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？分组实验，收集。

交流：（1）折射角随入射角的增大如何变化？

（2）当光垂直入射时，光的方向如何？

结论（四）：1．折射角随入射角的增大而。

2．光垂直入射时光的方向

6．探究折射光路是否可逆：

用激光灯让光从空气中斜射向水中，观察光路，并确定折射光线的位置，

如果用激光灯让光从水中逆着折射光线射入空气中，观察光路，你有什么发现？

（折射光线将会怎样）

结论（五）：光在折射时，光路是的。

分组讨论，学生总结光的折射规律

1、折射光线、入射光线和法线在，