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2025年教育心得分享：农村小学依托生活资源开展数学教学的路径
一、引言：从泥土中生长出的数学思维
在广袤的中国乡村，教育的发展始终面临着资源配置不均、师资力量薄弱、教学手段单一等现实困境。尤其是在偏远地区的农村小学，传统意义上的优质教育资源难以全面覆盖，教材与学生实际生活的脱节问题尤为突出。然而，在这样的背景下，一种源于生活、扎根乡土的教学变革正在悄然发生——越来越多的一线教师开始尝试将数学教学从课本的抽象符号中解放出来，转向学生熟悉的生活场景，让知识在真实情境中自然生成。
作为一名长期扎根于西部山区小学的数学教师，我在过去十年的教学实践中深切体会到：当数学
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