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《快乐的DoReMi》大单元教学思路与设计
背景与目标：构建以儿童音乐感知为核心的大单元教学体系
在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学音乐学科的教学正逐步从传统的技能训练模式转向以核心素养为导向的综合性育人路径。特别是在低年级阶段，如何通过科学合理的教学设计激发学生对音乐的兴趣、培养其基本的节奏感与音高意识，已成为一线教师关注的重点问题。《快乐的DoReMi》作为小学音乐教材中极具代表性的主题内容，不仅承载着基础乐理知识的启蒙功能，更蕴含着丰富的审美体验与情感表达价值。因此，围绕这一主题开展大单元教学设计，既是落实新课标理念的具体实践，也是推动音乐课堂
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