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第一章导入：除法的趣味引入第二章分析：除法的运算规则第三章论证：除法的应用实例第四章总结：除法的学习要点第五章实践：除法的实际操作第六章拓展：除法的进阶应用

01第一章导入：除法的趣味引入

第1页：除法在日常生活中的应用在日常生活中，除法是一种非常常见的数学运算。它帮助我们解决各种分配问题，比如如何平均分配物品、如何计算价格折扣、如何估算时间等。例如，小明有12个苹果，他想平均分给4个朋友，每人能分到几个苹果？这个问题可以通过除法来解决。12÷4=3，所以每个朋友能分到3个苹果。除法的应用非常广泛，它不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。

第2页：除法的数学定义除法是四则运算之一，表示将一个数（被除数）分成若干等份，每份的大小是多少。被除数÷除数=商，余数（如果有的话）。例如，12÷4=3，这里12是被除数，4是除数，3是商。除法可以用“÷”符号表示，也可以用分数形式表示，如12/4。例如，15÷3=5，这里15是被除数，3是除数，5是商。除法的定义数学公式符号表示举例说明

第3页：除法的分类整数除法结果为整数的除法，如15÷3=5。小数除法结果为小数的除法，如10÷3≈3.33。分数除法被除数和除数都是分数，如1/2÷1/4=2。应用场景不同类型的除法在生活中有不同的应用，如整数除法常用于分配物品，小数除法常用于计算价格等。

第4页：除法的学习目标知识目标掌握除法的定义、符号表示和分类。理解除法的基本运算规则和步骤。学会解决实际问题，将除法应用于生活。技能目标能够熟练进行整数除法运算，并能解决简单的实际问题。能够进行小数和分数的除法运算。能够将除法应用于解决复杂的实际问题。情感目标培养对数学的兴趣，理解数学在生活中的重要性。提高逻辑思维和问题解决能力。增强自信心，勇于面对数学挑战。

02第二章分析：除法的运算规则

第5页：除法的基本运算规则被除数和除数都不能为0，因为0不能作为除数。除法的结果可以是整数或小数，取决于被除数和除数的关系。如果被除数小于除数，结果为0，余数为被除数。除法具有交换律，即a÷b≠b÷a，但(a×b)÷b=a。规则一规则二规则三规则四

第6页：除法的运算步骤确定被除数和除数。从被除数的高位开始，逐位进行除法运算。如果某一位不够除，就在商的相应位置写0。将商写在被除数的上方，余数写在被除数的下方。步骤一步骤二步骤三步骤四

第7页：除法的实际应用分配问题如将20个面包平均分给5个人，每人分多少个？价格计算如一件衣服原价100元，打8折后价格是多少？时间计算如一辆车以60公里/小时的速度行驶300公里，需要多少小时？面积计算如一个长方形的长是10米，宽是5米，面积是多少平方米？

第8页：除法的练习题24÷6=?答案：435÷7=?答案：550÷10=?答案：5100÷25=?答案：4题目1题目2题目3题目415÷3=?答案：5题目5

03第三章论证：除法的应用实例

第9页：除法在购物中的应用场景描述小明去超市买了3瓶饮料，每瓶饮料8元，他一共花了多少钱？问题解决3×8=24元，所以小明一共花了24元。除法应用如果小明有50元，他可以买多少瓶饮料？50÷8≈6瓶，还剩下2元。

第10页：除法在时间计算中的应用场景描述小红家离学校5公里，她骑自行车以每小时10公里的速度去学校，需要多少时间？问题解决5÷10=0.5小时，即30分钟，所以小红需要30分钟到学校。除法应用如果小红提前20分钟出发，她到学校时的时间是几点？假设现在是8点，提前20分钟是7点40分，到学校时间是8点10分。

第11页：除法在面积计算中的应用场景描述一个长方形的长是12米，宽是6米，面积是多少平方米？问题解决12×6=72平方米，所以长方形的面积是72平方米。除法应用如果这个长方形的周长是48米，那么它的宽是多少米？周长公式是2×(长+宽)，所以48=2×(12+宽)，解得宽为12米。

第12页：除法在分配问题中的应用场景描述有30个苹果，要平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？问题解决30÷5=6个苹果，所以每个小朋友能分到6个苹果。除法应用如果有一个小朋友不想吃苹果，那么剩下的苹果可以分给剩下的4个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？30-6=24个苹果，24÷4=6个苹果，所以每个小朋友还是能分到6个苹果。

04第四章总结：除法的学习要点

第13页：除法的学习要点理解除法的定义和符号表示。掌握除法的运算规则和步骤。学会解决实际问题，将除法应用于生活。通过练习提高计算能力