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禁毒宣传教育课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课为“禁毒宣传教育课”，针对2025—2026学年的中学生设计。依据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生树立正确的禁毒观念，了解毒品危害，提高自我保护意识。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着普及禁毒知识、预防毒品侵害的重要作用，与前后的道德教育、法律知识等课程内容相衔接。核心概念包括毒品的种类、危害、预防措施等，技能方面则侧重于提升学生的辨别能力和自我保护能力。

二、学情分析

中学生在进入青春期后，好奇心强，易受外界影响，对毒品的认识较为模糊。学生已有的知识储备有限，生活经验不足，对毒品的危害认识不够深刻。在技能水平上，学生的自我保护意识和辨别能力有待提高。认知特点方面，中学生对新鲜事物充满好奇，但易受情绪影响，容易产生混淆。兴趣倾向上，部分学生可能对毒品存在一定的兴趣。本分析旨在准确把握学生的实际情况，为教学设计提供依据。

三、教学设计

针对上述学情分析，本节课将采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。教学过程中，将注重理论与实践相结合，通过实际案例让学生了解毒品的危害，提高自我保护意识。同时，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的辨别能力和团队合作精神。教学目标设定为：使学生了解毒品的种类、危害和预防措施；提高学生的自我保护意识和辨别能力；培养学生树立正确的价值观和法治观念。达标水平要求学生在课程结束后，能够熟练掌握禁毒知识，具备自我保护能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出常见毒品的名称和主要成分。

列举至少三种毒品的危害及对个人和社会的影响。

解释毒品成瘾的原因和戒断症状。

2.能力目标

设计一套预防毒品侵害的宣传海报。

评价不同预防毒品侵害策略的优缺点。

通过案例分析，论证毒品的危害性。

3.情感态度与价值观目标

表达对毒品危害的深刻认识，形成拒绝毒品的坚定立场。

培养学生尊重生命、关爱他人的价值观。

增强学生的法律意识和社会责任感。

4.科学思维目标

运用比较、分析、综合等方法，探讨毒品问题的成因和对策。

发展批判性思维，识别和抵制毒品诱惑。

提高逻辑推理能力，对毒品问题进行科学评价。

5.科学评价目标

评价个人和社区在禁毒教育中的表现。

设计评价工具，对禁毒宣传教育活动的效果进行评估。

分析评价结果，提出改进禁毒教育工作的建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握毒品的种类、危害和预防措施，而教学难点则是引导学生理解毒品成瘾的生理和心理机制，以及如何在实际生活中有效识别和抵制毒品诱惑。难点之所以难以突破，是因为这些概念较为抽象，且学生缺乏相关的实践经验。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集资料，并准备画笔等学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并提前设计好黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于毒品危害的公益广告，引起学生兴趣和思考。

2.提问：大家知道什么是毒品吗？毒品有哪些危害？

3.引出本节课的主题：禁毒宣传教育。

学生活动：

1.观看公益广告，思考问题。

2.回答问题，分享自己对毒品的认识。

二、新授（30分钟）

任务一：认识毒品（10分钟）

教学目标：

知识目标：说出常见毒品的名称和主要成分。

能力目标：通过观察图片，学会辨别常见毒品。

情感态度与价值观目标：认识到毒品的危害，树立拒绝毒品的意识。

活动方案：

1.教师展示常见毒品的图片，如冰毒、海洛因、大麻等。

2.学生观察图片，回答教师提问。

3.教师讲解常见毒品的基本特征和危害。

教师活动：

1.播放毒品危害的视频，加深学生印象。

2.分组讨论：毒品对个人、家庭和社会的危害有哪些？

3.每组选代表发言，教师点评。

学生活动：

1.观看视频，了解毒品危害。

2.分组讨论，思考问题。

3.发言，分享观点。

任务二：了解毒品危害（10分钟）

教学目标：

知识目标：列举至少三种毒品的危害及对个人和社会的影响。

能力目标：通过案例分析，理解毒品危害的严重性。

情感态度与价值观目标：增强学生的法律意识和社会责任感。

活动方案：

1.教师展示三个典型案例，如青少年吸食毒品致残、毒品犯罪等。

2.学生阅读案例，思考问题。

3.教师引导学生分析案例，总结毒品危害。

教师活动：

1.播放案例视频，加深学生印象。

2.引导学生分析案例，总结毒品危害。

3.提问：我们应该如何预防毒品危害？