2024年五年级上册语文的教案：《松鼠》（共12篇）.pdfVIP

2024年五年级上册语文的教案：《松鼠》（共12篇）

篇1:五年级语文上册《松鼠》教案

一、教材解读

i.课文简说。

打开课文，一只丽、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那丽的外貌、驯良的习

性和乖巧的行为清楚地定格在我们的头脑中。我们在宠爱〃松鼠的同时，不能不叹服作者细心细

致的视察、生动传神的描写及精确精练的说明。

课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种邮的小动物，乖巧、驯良彳艮讨人喜爱。

接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿态几个方面详细来写松鼠丽的外形特征。其次

自然段从松鼠的活动范围一树上（不侵扰人类）、活动时间一夜晚（不骚扰人类）等两个方面

着重介绍了其性格特征一驯良。第3.4自然段侧重写了松鼠的行动特征一乖巧。一从它横渡

溪流时的情景来表现它的才智；二从有人触动大树时的反应来表现它的警觉；三从储备食物

过冬来表现它的聪慧；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不兴奋时发出的恨恨声来表现它丰

富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建立、居住及窝口的特点等方面来表现它的

聪慧、勤快，进一步突出了它的乖巧。最终在第5自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换

毛及喜爱干净的特点。

选编这篇课文的意图，一是接着激发学生宠爱动物、酷爱自然的感情，增加爱护动物、爱护

生态环境的意识；二是通过与《鲸》进行交阅读，培育学生［此文转于网］的阅读实力，使学生

进一步领悟说明文的表达方法。

这篇课文是一篇学问性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品兀它以精

确性说明为前提，以形象化描为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很

大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松

鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等

说明方法，而本文主要是采纳比方、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》

的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色调。

教学本文的重难点，是引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探

究两篇课文不同的法，体会作者的表达方法。

2.词句解析。

(1)对句子的理解。

①它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫捷，四肢轻快，特别灵敏，特别机警。玲珑的小面

孔,衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴,显得特别美丽。尾巴老是翘起来，始终翘到头上，自己就躲

在尾巴底下乘凉。

这段话简直类似于文学作品中的肖像描。一般“清秀极少用来形容动物，就是形容人，

多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，得特别惹人宠

爰。特殊是在尾巴时，更加细致生动：先其形态，把它比作帽缨，给人以联想和美感,

表现出松鼠尾巴的漂亮；再详细功能，能”始终翘到头上，自己”就躲在尾巴底下乘凉”，

表现出了松鼠形体的奇妙之处。

②有人说，松鼠横渡溪流的时候，用