2024-2025学年初中数学思维导图（全册）.docxVIP

初中数学第二章方程与不等式第二节一元一次方程

1、移项忘记变符号.

2、违反去括号法则.

3、去分母时，漏给不含分母的项乘公分母.

学习误区4、忽视分数线的“括号”作用.

学习误区

5、忽视“0”的特性：任何数与0相乘都得0.

定义知

定义

知识梳理

7、小数化为整数时，同一分数中的分子，分母扩大的倍数不同.

知能提升

总

总结升华

不合理列出

不合理

列出

分析

已知量，未知量，等量关系

数学问题

验证求出

验证

解的合理性方程的解方程

解的合理性

方程的解方程

列方程

解应用题

若有分母先去掉，化为整式很重要；各项都乘公分母，分子项多加括号.

正括号来不变号，负括号来全变号；各项都要乘系数，系数分配要公道.

未知在左常数右，移项切记要变号.

同类合并要谨慎，一边一项处理好.

系数化一有讲究，分数乘倒整数除.

去分母去括号

移项

合并同类项

系数化为一

一元一次方程

学法指导

解方程

注意问题

列方程

应注意问题

应用

类型

可化为ax=b的形式

(2)a=0,b≠0,x无解.

系方程

找出已知与未知，相等关系列方程.

解出负数要斟酌，未知范围莫忽略.

和差倍分问题、等积变形问题、数字问题、行程问题(相遇、追及、航行)、劳力调配问题、工程问题、储蓄问题、商品利润问题……

(3)a=0,b=0,x为任意实数.

只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1,系数不等于0的整式方程叫做一元一次方程，它的一般形式为ax+b=0(a,b为常数，a≠0).

解方程步骤

1、去分母

2、去括号

3、移项

4、合并同类项

5、系数化为1

方程两边同时乘各分母的最小公倍数.

先去小括号，再去中括号，最后去大括号.

把含有未知数的项移到方程的左边，

其他项移到方程的右边，移项要变号.

化为最简方程ax=b(a≠0)的形式.

1.弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数

2.找出能够表示应用题中全部含义的一个相等关系.

3.根据相等关系，列出方程.

4.解方程，求出未知数的值.

5.写出答案.

口诀已知未知要分离，方法就是两边移.

加减移项要变号，乘除移了要颠倒.

初中数学第二章方程与不等式第三节二元一次方程与方程组

当直接的未知数不便求解时，转而设间接未知数求解.

当设一个未知数有困难时，可以考虑设多个未知数求解.当整体设元有困难时，就考虑设其部分.

当从一般情况入手困难时，就着眼于特殊情况.

有的题目，用文字语言表达不准确时，就可用表格或图形分析，这样既直观，又易理解题意.

1、概念理解不清致错.

2、忽视移项变号.

3、运用代入法消错未知数.

4、利用加减消元法时漏乘出错.

5、解含字母系数的方程时，忽略了字母的取值范围.

1.二元一次方程组中各个方程的公共解.

2.方程组的解同时使二元一次方程组中每一个方程的左右两边的值相等.

3.一般情况下，二元一次方程组只有唯一的一组解.

代入消元.回代得解.

代入消元.

回代得解.

变换关系.

1、代入消元法

2、加减消元法

加减消元.

回代得解.

1、弄清题意，设未知数.

2、找出表示实际问题全部含义的等量关系.

3、列出两个或两个以上的方程，组成方程组.

4、解这个方程组，求出未知数的值.

5、检验结果的正确性及合理性，并写出答案.

1、“直接”与“间接”转换

如果一个方程中含有两个未知数，并且未知数的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程.

如果一个方程中含有两个未知数，并且未知数的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程.一般形式：ax+by+c=0(a≠0,b≠0).

定义由两个二元一次方程组成的一组方程叫做二元一次方程组.

定义

使两个方程左、右两边都相等的两个未知数的值叫做二元一次方程组的解.

解1.将其中一个方程变形，用含有一个

解

1.将其中一个方程变形，用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数，

列二元一次方程组

列二元一次方程组解应用题常用策略

3、“部分”与“整体”转换

4、“一般”与“特殊”转换

5、“文字”与“图表”转换

学习误区知识梳理知能提升

学习误区

知识梳理

升华

例如：改写为y=ax+b的形式.

二元一次代入消元法2.将y=ax+b代入另一个方程消去y,

方程的解法得到一个关于x的一元一次方程.

3.解这个一元一次方程，求出x的值.

4.把求得的x的值代入y=ax+