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海水中盐分探究实践课程主讲人：

CONTENTS目录01课程基本信息02海水盐分基础理论03探究实践准备04海水采样过程05盐分测量方法

CONTENTS目录06实验数据分析07实践结果讨论08课程评估09课程总结10拓展与延伸

课程基本信息01

课程背景2023年渤海湾赤潮事件中，盐度异常升高加剧生态破坏，凸显盐分研究的现实意义。沿海环境问题关联教育部2022年新课标明确要求中学开展海洋实践活动，如青岛某中学已开设海水淡化实验课程。海洋资源教育趋势传统课堂仅讲解理论，学生缺乏动手机会，如某沿海学校调研显示85%学生未见过海水结晶实验。传统教学痛点

课程目标掌握海水盐分测定方法学生将学习使用手持盐度计，在模拟海水样本（如35‰标准溶液）中实操，误差控制在±0.5‰内。通过对比青岛近海与死海数据（前者32‰，后者342‰），分析蒸发量、降水量对海水盐度的影响机制。小组设计温度对盐度溶解速率实验，记录0-30℃区间每5℃的溶解时间，撰写简易实验报告。理解盐分影响因素培养科学探究能力

课程对象中学初高中学生适合初中二年级至高中一年级学生，可结合人教版初中化学“海水晒盐”章节开展实践，每班30人以内分组实验。面向校内外海洋科学爱好者，如青岛某中学“蓝海探秘”社团曾组织20名成员参与海盐结晶对比实验。针对小学五年级、六年级学生，设计简化版蒸发实验，使用儿童安全酒精灯，每组2-3人合作完成观察记录。海洋科普兴趣小组小学高年级拓展班

课程时间安排理论知识学习阶段课程首周安排3次理论课，每次90分钟，讲解海水盐分形成原理及青岛近海海域盐度分布案例。实验操作准备阶段第二周进行2次实验培训，学生分组调试手持盐度计，模拟测量人工配置的3种浓度盐水样本。户外采样实践阶段第三周安排1天胶州湾沿岸采样，每组采集5个站位海水，记录水温、盐度数据并绘制分布图。

课程资源准备为每位学生配备护目镜、耐高温手套、实验服，实验室需准备洗眼器和应急冲淋装置，配备2瓶灭火器（干粉+二氧化碳型）。安全防护用品03需准备烧杯（500ml）、酒精灯、三脚架、蒸发皿等基础器材，每组配备电子天平（精度0.1g）和手持盐度计（量程0-20%）。实验器材筹备01010203建议采集青岛栈桥附近表层海水（深度0-50cm），用5L聚乙烯桶储存，现场测定初始盐度并记录（参考值3.2%-3.5%）。海水样本采集02

海水盐分基础理论02

盐分的定义海水中盐分主要指溶解的无机离子，如钠、氯、镁等，平均每千克海水含35克溶解盐，其中氯化钠占比超70%。化学组成定义盐分使海水冰点降低至-1.9℃，沸点升高至100.6℃，地中海海水盐度达38‰，冬季不易结冰。物理特性定义

海水中盐分的来源陆地岩石风化侵蚀喜马拉雅山脉的岩石经雨水冲刷，释放钠、钾等矿物质，随恒河等河流汇入印度洋，每年向海洋输入约2.5亿吨溶解盐。海底火山活动太平洋中洋脊的海底火山喷发时，高温岩浆与海水反应，释放氯、硫等元素，如1991年皮纳图博火山喷发增加了周边海域盐分。大气沉降与冰川融水撒哈拉沙漠的沙尘被信风携带至大西洋，年沉降约1.5亿吨矿物质；南极冰川融化时也会释放封存的古老盐分。

常见盐分成分海水中含量最高的盐分，约占总盐量的77.8%，如红海海水盐度达40‰，氯化钠占比超31‰。约占海水总盐量的10.9%，使海水呈苦味，工业上用于制镁，如山东海化集团的镁盐生产。占海水总盐量约4.7%，在医药领域用作泻药，如著名的“泻盐”即七水硫酸镁，也用于农业肥料。含量约占海水总盐量的3.6%，是石膏的主要成分，如死海沿岸因蒸发作用形成大量硫酸钙沉积。氯化钠（食盐）氯化镁硫酸镁硫酸钙

盐分对海水性质的影响波罗的海盐度仅7-8‰，密度小，夏季形成稳定温盐跃层，限制底层海水氧气交换。改变海水密度与分层现象死海盐度300‰，远超大多数生物耐受范围，仅少数嗜盐菌能生存，如杜氏盐藻。影响海水渗透压与生物生存红海表层盐度高达40‰，冬季冰点低至-2.2℃，比淡水低约1.9℃，利于航运全年通航。提升海水冰点与沸点

全球海水盐分分布概况如红海，因蒸发量远大于降水量，年均蒸发量达2100毫米，盐分高达4.1%，是全球盐度最高海域之一。热带海域高盐区温带海域盐度特征北大西洋中纬度海域，受墨西哥湾暖流影响，蒸发与降水平衡，盐度稳定在3.5%-3.6%之间。极地海域低盐区南极周边海域，因大量冰川融化注入淡水，盐度可低至3.2%，夏季融冰期盐度进一步下降。

探究实践准备03

实践地点选择01近岸滩涂区域选择如厦门环岛路滩涂，此处潮间带盐度受潮汐影响显著，可观察涨落潮时盐分浓度变化，便于采样对比。02盐场周边海域以山东寿光盐场为例