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小班幼儿社会领域教案

活动目标：

1.让幼儿了解基本的社会礼仪，如问好、道谢、告别等。

2.培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。

3.通过角色扮演和游戏，增强幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

活动准备：

1.礼仪图片卡片，包括问好、道谢、告别等场景。

2.角色扮演道具，如帽子、围巾、衣服等。

3.游戏道具，如小球、玩具等。

活动过程：

一、导入活动

1.教师通过故事引入，讲述一个关于小动物们友好相处的故事，引起幼儿的兴趣。

2.提问：故事中的小动物们是怎样友好相处的？它们之间有哪些礼貌行为？

二、认识社会礼仪

1.教师展示礼仪图片卡片，逐一讲解每个场景中的礼貌行为。

-问好：早上好、你好等。

-道谢：谢谢、不客气等。

-告别：再见、晚安等。

2.教师带领幼儿一起模仿图片中的礼貌行为，加深幼儿的印象。

三、角色扮演

1.将幼儿分成小组，每组分配一个角色扮演的场景，如问好、道谢、告别等。

2.幼儿在小组内进行角色扮演，互相练习礼貌行为。

3.教师巡视指导，纠正幼儿不正确的礼貌行为。

四、游戏活动

1.进行“传球游戏”，幼儿传递小球的同时，说出台词，如“你好”、“谢谢”等。

2.进行“玩具分享游戏”，幼儿分享玩具的同时，说出台词，如“这是你的玩具，请玩吧”、“谢谢你的玩具”等。

3.教师观察幼儿的游戏情况，给予适当的鼓励和指导。

五、总结活动

1.教师总结幼儿在活动中的表现，表扬幼儿的进步和努力。

2.提问：通过今天的学习，你学到了哪些礼貌行为？你以后会怎样运用这些礼貌行为？

六、延伸活动

1.鼓励幼儿在日常生活中运用所学的礼貌行为，如与家人、朋友、老师友好相处。

2.制作“礼貌小标兵”奖状，奖励在活动中表现突出的幼儿。

活动反思：

通过本次活动，幼儿了解了基本的社会礼仪，学会了与他人友好相处。在角色扮演和游戏中，幼儿的语言表达能力和情感交流能力得到了增强。教师应继续关注幼儿的社交行为，引导幼儿在日常生活中运用所学的礼貌行为，促进幼儿的社会性发展。