范进中举说课课件课件.pptxVIP

第一章范进中举的文化背景与引入第二章范进中举的人物形象分析第三章范进中举的讽刺艺术第四章范进中举的社会批判第五章范进中举的文学影响第六章范进中举的当代启示

01第一章范进中举的文化背景与引入

第一章：范进中举的文化背景明清时期的科举制度是中国封建社会的核心制度之一，对当时的社会结构、文化形态以及个人命运产生了深远影响。这一制度从隋朝创立，历经唐宋完善，最终在明清时期达到鼎盛。明清科举考试分为童试、乡试、会试、殿试四级，其中乡试中举者称为“举人”，有资格参加会试，进而有可能成为“进士”，获得做官的资格。这一制度在客观上促进了社会阶层的流动，但也加剧了社会竞争，尤其是对于底层民众而言，科举成功是他们改变命运的唯一途径。在《范进中举》这一作品中，吴敬梓通过范进中举前后的命运变化，深刻揭示了科举制度对个人和社会的复杂影响。范进中举前为“童生”，社会地位低下，生活困顿，常受社会底层民众的歧视和欺凌；而一旦中举，他的社会地位、家庭待遇将发生翻天覆地的变化，这也正是当时科举制度对人性的扭曲和社会矛盾的集中体现。

第一章：范进中举的社会反应胡屠户态度转变的数据对比乡邻态度的社会学解读科举制度的文化象征意义从轻视到奉承的社会心理分析社会冷漠与趋炎附势现象的典型案例通过范进形象揭示封建科举对人性的扭曲

第一章：范进中举的社会反应胡屠户态度转变的数据对比从轻视到奉承的社会心理分析乡邻态度的社会学解读社会冷漠与趋炎附势现象的典型案例科举制度的文化象征意义通过范进形象揭示封建科举对人性的扭曲

第一章：范进中举的社会反应胡屠户态度转变的数据对比乡邻态度的社会学解读科举制度的文化象征意义中举前：胡屠户对范进冷嘲热讽，称其为“现世宝”“穷鬼”，生活条件极其贫困，连鞋子都穿不上。中举后：胡屠户态度大变，称范进为“贤婿老爷”，送肉送鸡，态度极其恭敬，甚至称自己为“文曲星下凡”。经济条件变化：中举前胡屠户连一文钱都舍不得花，中举后却主动借钱给范进，经济条件发生巨大变化。中举前：范进中举前，乡邻对他冷眼相待，甚至没有一个人来贺喜，体现社会底层民众对他的歧视。中举后：范进中举后，乡邻的态度发生180度转变，纷纷来贺喜，送鸡送肉，体现社会对中举者的奉承。社会心理：乡邻的态度转变反映社会民众的趋炎附势心理，通过对比展现科举制度对社会的深刻影响。通过范进形象揭示封建科举对人性的扭曲：范进中举前后的形象变化，从穷困潦倒到衣锦还乡，体现科举制度对个人命运的巨大影响。戏剧冲突设计：通过胡屠户前倨后恭的对比，强化科举制度对社会的讽刺效果。社会批判：通过范进中举后发疯的情节，揭露科举制度的非理性，引发人们对科举制度的反思。

02第二章范进中举的人物形象分析

第二章：范进中举的人物形象分析在《范进中举》这一作品中，吴敬梓通过范进中举前后的形象变化，深刻揭示了科举制度对个人命运的巨大影响。范进中举前为“童生”，社会地位低下，生活困顿，常受社会底层民众的歧视和欺凌；而一旦中举，他的社会地位、家庭待遇将发生翻天覆地的变化，这也正是当时科举制度对人性的扭曲和社会矛盾的集中体现。范进中举前的形象，是一个穷困潦倒、备受欺凌的“童生”，他的生活条件极其艰苦，常受胡屠户的冷嘲热讽。而范进中举后的形象，则是一个衣锦还乡、备受尊敬的“举人”，他的社会地位、家庭待遇都发生了巨大变化。这种形象对比，不仅展现了科举制度对个人命运的巨大影响，也揭示了科举制度对社会的深刻影响。

第二章：范进中举的人物形象分析范进性格的多维剖析胡屠户人物性格演变乡邻态度的社会学解读中举前后性格转变的量化对比商业思维与封建意识的交织分析社会冷漠与趋炎附势现象的典型案例

第二章：范进中举的人物形象分析范进性格的多维剖析中举前后性格转变的量化对比胡屠户人物性格演变商业思维与封建意识的交织分析乡邻态度的社会学解读社会冷漠与趋炎附势现象的典型案例

第二章：范进中举的人物形象分析范进性格的多维剖析胡屠户人物性格演变乡邻态度的社会学解读中举前：范进性格懦弱，胆小怕事，常受胡屠户的欺凌，生活条件极其艰苦。中举后：范进性格大变，变得自信、傲慢，甚至有些狂妄，对胡屠户的态度也发生了180度转变。心理变化：范进中举后的心理变化，体现科举制度对个人命运的巨大影响，也反映了科举制度对人性的扭曲。中举前：胡屠户性格粗鲁，爱吹牛，对范进冷嘲热讽，生活条件虽然不富裕，但自视甚高。中举后：胡屠户性格变得恭敬，甚至有些谄媚，对范进的态度发生了180度转变。心理变化：胡屠户中举后的心理变化，体现社会民众的趋炎附势心理，也反映了科举制度对社会的深刻影响。中举前：范进中举前，乡邻对他冷眼相待，甚至没有一个人来贺喜，体现社会底层民众对他的歧视。中举后：范进中举后，乡邻的态度发生180度转变，纷纷来贺喜，送鸡送肉，体现社会对中举者的奉承。社会心理：乡邻的态度转变