2022年山东省夏津一中高三第二次调研语文试卷含解析.doc.docxVIP

2021-2022高考语文模拟试卷

考前须知：

.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.

1、补写出以下句子中的空缺局部。

(1)岑参《白雪歌送武判官归京》中，“,”两句描写了黄昏之景，但景中使用了暖色调。

(2)《离骚》屈原控诉当时人们的行为没有准那么，一味投机钻营。对此作者忧愁烦闷，不由爆发出痛苦而无奈的悲叹:

a”

9o

(3)杜甫在《登高》中发出“,”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

2、以下各句中没有使用比喻手法的一项为哪一项A.那晚月儿已瘦削了两三分，晚妆才罢，她盈盈地上了柳梢头。天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便出落得更精神了。

B.那整个的房间像暗黄的画框，把窗外的海景镶成一幅大画。那那呼的,渤渤的海涛，直溅到窗帘上，把帘子的边都染蓝了。

C.雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿着瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音密织成网。

D.昆明气候好，秋来无萧瑟，经过了雨季，草木都极旺盛。波斯菊开犹未尽，绮丽如昔；美人蕉结了籽，远看一片鲜红。

3、阅读下面的材料，根据要求写作。

1946年,17岁的梁再冰报考清华建筑系，差两分。对一手创立了清华建筑系的梁家而言，女儿报考清华建筑系是一种理想，也是一种家族情怀。父母决定调出女儿的试卷，核实无误。(当时是学校完全自主招生。)

梁再冰转身去了北大西语系，一生便与建筑再无瓜葛。

三年后，梁从诫如宿命一般，离清华建筑系的录取线差两分。母亲林徽因再次调取试卷，发现有几道题像是故意做错的，试卷上一行小字：“我不喜欢建筑，我喜欢历史。”

那一刻，林徽因半晌没有吱声，梁从诫如愿去了北大攻读历史。

梁再冰成为新华社记者，为中国的新闻事业做出了杰出的贡献;梁从诫毕业后赴云南大学历史系任教，后来领导创立了中国第一家民办环保组织“自然之友”o

这是一个普通的家庭，父母对孩子寄予殷切的期望；也像普通的家庭,孩子要经历高考的筛选。这又是一个特殊的家

说官（宋）曾巩

①古者命官各因其材，而致于久也，那么必总核而升结之，所以适于治之要。帝王之法皆然，而尤详于舜。舜之分任九官，其人皆禹、稷、皋陶仁智大人也。三年一考绩，九年一结陟。水土不治责司空①，蛮夷奸究不禁责上师②，以有守也，稣③一以不胜任而殛死焉。故百官各尽其能，务治其业而以赴功，那么舜无为已。

②后世不然，自公卿大夫至于百执事，每一官之阙，那么有司讪指计资之先后而升之，不然那么择其或有执重、或得人间之誉者而升之。升之者一涂人之材，而遍历群有司之任，未尝计其能否、优劣、宜不宜也，用人之敞至不精于大臣，况其他耶？此苟全其私而忘其所以公进贤退不肖之弊也，深戾所谓各因其材也。而当迁者概以三岁为限断，少者再岁、一岁，甚者不穷月盈时而迁耳，非可以至夫三年、九年，屡考而又细陟也。而吏之输钱赎罪，或免于位，或徙或诛者，一切触法耳，非为不胜任也。故百官之于万务也，皆怠而忽，为国或百年，上之事繁且勤，而缺乏以致治也。

③嚏!何久而不思变也，日：如之何而可？日：求庶于古而变之。

（选自《唐宋八大家文集》，有删改）（注）①司空：官名，主管建筑等。②土师：狱官。③鳏：人名，因治水失败，被处死刑。

.可填人第①段方框处的虚词是（）。

A.焉B.乎C.也D.者

.第①段引用“鲸”的事例有什么作用?请简要分析。

.对第①段画线句理解正确的一项为哪一项（）A.百官各尽其能，恪尽职守，舜就没有借口来处分官员。

B.百官各尽其能，恪尽职守，舜就没有什么作为了。

C.百官各尽其能，恪尽职守，舜就不会做无为之事了。

D.百官各尽其能，恪尽职守，舜就可以无为而治了。

.请用自己的话概括宋代官员任命的乱象。

.请简要分析本文的论述思路。

11、阅读下面的作品，完成各题。

秋望［明］李梦阳黄河水绕汉宫墙①，河上秋风雁几行。客子过壕追野马，将军殁箭射天狼。

黄尘古渡迷飞挽②，白月横空冷战场。闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳③。

［注］①汉宫墙：一作“汉边墙”。②飞挽：快速运送粮草的船只。③郭汾阳：唐代著名的将军郭子仪。

.从题材看，这是一首诗。

.对本诗分析不正确的一项为哪一项（）A.全诗紧扣“秋望”，诗中之景物皆“望”中所见，透着凄清的秋意。

B.首联中作者看到汉朝宫墙外是黄河水环绕，有世事沧桑的伤感。

C.颔联中再现了训练场上将士们的活动，表现了他们意气风发的精神面貌。

D.尾联以问句作结，意味绵长，表达诗人深深的隐忧与热切期待。

联系全诗，赏析“迷”和“冷”的表达效果。

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