语文试卷(B卷)答案山西省三重教育2025-2026学年高二12月阶段性检测(12.17-12.18).docxVIP

山西省2025-2026学年高二12月阶段性检测语文试题参考答案

1.D材料二主要采用分层阐释的方法，通过定义和说理来建构理论体系，并未采用对比论证的方法将“诚”与“不诚”的言行进行对比。此选项对材料二论证方法的判断不准确。

2.AB.范围过大，更适合作为涵盖文章背景、价值、实践等全方位论述的全文标题，而节选段落仅聚焦于概念阐释。C.这是一个近义替换，“真实性原则”是对“诚”的现代化解释，不如A项直接引用原文核心概念“立其诚”来得精准和典雅。D.此选项范围过宽，节选段落并未讨论“诚”与“修辞”这两个概念的复杂关系，而是聚焦于阐释“立其诚”本身。

3.C“推窗见海，枕涛入眠”的宣传(名)与“海岸远在数公里之外”的客观事实(实)严重不符。“文学渲染”的解释恰恰承认了其言辞脱离真实性原则。A选项，王安石澄清新法的实际举措(实)与政敌指责的罪名(名)不符，体现了对名实一致的维护。B选项，韩愈通过界定“师”的核心职能(实),为“师”这一概念(名)确立了准确内涵，是确立名实一致的基础工作。D选项，将模糊的警示语转化为具体、可验证的规定(实),使“请勿占用消防通道”(名)有了明确的执行标准，符合名实一致原则。

4.(1)材料一语言生动、口语化(如“懒婆娘的裹脚”),因其是面向文化程度不一的党员干部的讲话，需通俗易懂，便于传播接受。(2)材料一观点鲜明，富有战斗性，因其是整风运动中的重要讲话，旨在破除错误文风，统一革命队伍思想。(3)材料二行文理性严谨、条理清晰(如分三点阐释概念),因其是学术文章，面向知识分子群体，重在理论的准确性与逻辑性。[答案(1)(2),答出一点即可，2分；答案(3)2分]

5.(1)“空话连篇，言之无物”违背名实一致原则。空有冗长空洞的文字，缺乏应有的客观内容与真知灼见。(2)“装腔作势，借以吓人”同样违背名实一致原则。其“名”是“战斗”“真理”等大词，“实”却是主观主义与宗派主义的空洞内容。用权威的“名”包装虚弱的“实”,是另一种形式的名实不符。(3)“装腔作势，借以吓人”违背表里一致原则。“表”为激烈的吓人言辞(如“残酷斗争”),“里”为内心的胆怯与真理的匮乏。此乃心口不一、内外相悖。(4)“装腔作势，借以吓人”违背了言行一致原则。口头上说的都是马克思主义，实践中却采取粗暴、吓人的行动，这违背了马克思主义“实事求是”的精神实质。[答案(1)2分；答案(2)(3)(4),答出两点即可，4分]

6.B此项错误在于用“坚信”和“乐观主义”掩盖了老人真实的心理状态，将其简单化了。老人的精神核心并非纯粹的乐观，而是一种在自我怀疑与巨大压力下，依然选择坚持的坚韧意志。比如老人拒绝男孩和他一起出海，其实正说明他对自己能有渔获并没有多少信心。

7.B老人询问“你不是去偷的吧”并非在进行道德教导，而是信心恢复后的一种幽默表达。此时他的心情“像微风初起时那么清新”,这句话实际上是他对孩子深厚情谊的温和调侃，体现的是两人之间轻松亲密的关系，而非严肃的道德说教。

8.(1)巧妙转移话题，打破僵局。男孩的问题将老人的注意力从当下失败的窘境，成功引向了二人共有的温情回忆，为改变其低落心情创造了前提。(2)唤醒尊严价值，助其重拾信心。对“第一次带男孩出海”这一充满力量与勇气的辉煌时刻的回忆，让老人重新体验到作为强者和导师的尊严，有效驱散了连续失败带来的挫败感。(每点3分)

9.(1)极致的简陋与井然有序形成对比，表明他在困境中维持着生活的体面与坚韧，这正是一种“不能被打败”的精神的体现。(2)将亡妻照片珍藏于干净衬衫之下，此细节既揭示其内心创伤，更体现他在情感中保持的克制与深情，使人物形象更鲜明。(3)家徒四壁却高挂宗教图画，揭示了他的信仰和精神寄托。正是这种内在的力量，支撑着他在现实中屡战屡败却永不放弃。(每点2分)

10.BCE

11.A二者意思不同，“死而不亡者寿”中的“亡”是失去，消亡的意思。

12.C选项中“因他在匈奴地位显赫，于是将女儿嫁给他并封其为王”属于因果倒置——李陵是在获嫁女封王之后才显赫，而非因显赫才获嫁女封王。

高二语文答案B第1页(共4页)

13.(1)(我们)挖掘井、修筑城池，修建粮仓来储藏谷物，和汉人一起守卫这些工事。汉军到来，(也)不能把我们怎么样。

得分细则：①“穿”译为“挖掘”,1分。②“治”译为“修建”“建造”,1分。③“守之”中的“之”必须译出其具体指代内容，如“这些城池”“这个地区”“这些工事”等，1分。仅模糊地译为“守卫它”不得分。④“无奈我何”,须准确译出“不能把我们怎么样”或“对我们无可奈何”之意