儿童心理发展与教育课件.pptxVIP

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第一章儿童心理发展的阶段性特征;01;第一章第1页引入:小明的成长烦恼;第一章第2页分析:皮亚杰的认知发展阶段理论;第一章第3页论证:社会情感发展的阶段性特征;第一章第4页总结:阶段性特征对教育的启示;02;第二章第5页引入:莉莉的数学难题;第二章第6页分析:维果茨基的社会文化理论;第二章第7页论证:具体认知能力的发展;第二章第8页总结:认知发展的教育策略;03;第三章第9页引入:小强的情绪爆发;第三章第10页分析:情绪发展的阶段性特征;第三章第11页论证:情商培养的方法;第三章第12页总结:情绪教育的重要性;04;第四章第13页引入:小雅的语言障碍;第四章第14页分析:语言发展的关键期理论;第四章第15页论证:语言干预方法;第四章第16页总结:语言发展的教育意义;05;第五章第17页引入:小杰的社交困境;第五章第18页分析:社会性发展的理论视角;第五章第19页论证:影响社会性发展的因素;第五章第20页总结:社会性发展的教育策略;06;第六章第21页引入:小敏的焦虑问题;第六章第22页分析:儿童常见心理健康问题;第六章第23页论证:学校心理健康支持系统;第六章第24页总结:构建整合支持系统

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