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工程费用结算书样本试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《工程费用结算书样本试卷教案（2025—2026学年）》针对高中阶段的学生，依据教学大纲和课程标准，旨在培养学生对工程费用结算的实际操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是财务管理和工程管理相结合的关键课程，它既要求学生掌握基本的财务知识，又要求学生熟悉工程项目的运作流程。核心概念包括工程费用结算、财务报表分析、预算控制等，技能方面则涵盖计算、分析、判断和决策。

2.学情分析

高中学生对工程费用结算的认知可能存在一定的困难，如对财务知识的理解不够深入，对工程项目的理解不够全面。他们已有的知识储备和生活经验可能有限，但他们的认知特点和兴趣倾向使得他们对实际问题解决和财务管理具有浓厚兴趣。学习困难可能集中在财务术语的理解、工程项目的识别以及计算方法的掌握上。本部分分析旨在确保教学设计能够针对学生的实际需求，帮助他们克服学习障碍。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够理解工程费用结算的基本原理和方法，掌握工程费用结算书的编制流程，提高财务分析和决策能力。教学策略包括：通过案例分析和实际操作，让学生在实践中学习；采用小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力；通过定期测试和反馈，及时调整教学进度和方法。

二、教学目标

知识目标

能够说出工程费用结算的基本概念和组成要素。

列举出常见的工程费用结算方法和流程。

解释工程费用结算在工程项目中的作用和重要性。

能力目标

设计并编制一份简单的工程费用结算书。

评价工程费用结算书的质量和准确性。

运用计算工具进行工程费用的精确计算。

情感态度与价值观目标

体现对工程管理的严谨态度和职业操守。

培养学生对财务管理和工程项目的兴趣和热爱。

增强学生的责任感和团队协作精神。

科学思维目标

发展逻辑推理能力，能够分析问题并找出解决方案。

提高批判性思维能力，对工程费用结算数据进行深入分析。

培养系统化思维，将财务管理和工程项目相结合。

科学评价目标

运用多种评价工具和方法对工程费用结算进行评估。

能够根据评估结果提出改进措施和建议。

达到课程标准中规定的工程费用结算书编制的合格标准。

三、教学重难点

本课重点在于工程费用结算的基本原理和方法的掌握，难点在于实际工程案例中的费用分析和结算书的编制。教学难点源于学生对于复杂财务数据的处理能力和对工程实际情况的理解不足，需要通过实际案例分析和实践操作来帮助学生克服。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含工程费用结算流程图、案例分析和计算公式的多媒体课件；准备相关工程项目的图片和视频资料；设计包含问题引导和互动环节的任务单；以及评价学生作业的评分标准。学生需预习教材中的工程费用结算内容，并准备计算器和笔记本。教学环境将设置小组讨论区，以便学生合作学习和展示成果。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

以一个简单的工程案例引入，展示工程项目的费用构成和结算的重要性。

通过提问：“你们知道工程项目中的费用是如何结算的吗？”引发学生的兴趣和思考。

简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个整体的了解。

学生活动：

认真听讲，积极参与课堂讨论。

思考教师提出的问题，准备回答。

2.新授

时间：60分钟

教师活动：

详细讲解工程费用结算的基本原理和方法，包括费用构成、结算流程和计算公式。

通过图表和实例展示费用结算的具体步骤，如费用估算、预算编制、实际发生费用统计和最终结算。

组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一个简单的工程费用结算问题。

针对学生在讨论中遇到的问题进行讲解和指导。

学生活动：

认真听讲，做好笔记。

积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

记录讨论过程和结果，为后续的作业准备。

3.巩固

时间：20分钟

教师活动：

出示几道练习题，让学生进行现场练习，巩固所学知识。

针对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误。

邀请学生上台展示自己的解题过程，并给予评价。

学生活动：

认真完成练习题，注意解题步骤和计算过程。

仔细听讲教师的讲解和评价，及时纠正自己的错误。

积极参与展示，分享自己的解题思路。

4.小结

时间：10分钟

教师活动：

总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

回顾学生的表现，给予肯定和鼓励。

布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

学生活动：

仔细听讲教师的总结，回顾所学内容。

思考自己在课堂上的表现，找出不足之处。

认真完成课后作业，为下一节课做好准备。

5.作业

时间：课后

教师活动：

检查学生的课后作业，及时发现问题并进行辅