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幼儿园大班体育游戏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，旨在通过体育游戏活动，促进幼儿的身心健康发展。在教材分析中，本课内容作为体育活动单元的一部分，旨在提高幼儿的运动技能、增强体质、培养团队合作精神。核心概念包括基本运动技能、规则意识、安全意识，技能包括跑、跳、投掷等基本动作的掌握与运用。

二、学情分析

大班幼儿正处于身体发展迅速的时期，他们的运动能力、协调性、注意力等方面都有所提高。然而，由于个体差异，部分幼儿可能存在动作协调性不足、注意力集中时间短等问题。生活经验方面，幼儿对体育游戏有一定的兴趣，但具体游戏规则和技能掌握程度不一。因此，教学设计需考虑幼儿的年龄特点和个体差异，通过趣味性、互动性强的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，同时注重培养幼儿的规则意识和自我保护能力。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.提高幼儿的基本运动技能；2.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识；3.增强幼儿的体质，提高免疫力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过游戏化教学，激发幼儿参与体育活动的兴趣；2.设计层次分明、难度适宜的教学活动，满足不同幼儿的发展需求；3.运用多种评价方式，关注幼儿的学习过程和个体差异，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出幼儿园体育游戏的基本规则和参与方式。

学生能够列举出至少三种基本的体育游戏动作，并解释其动作要领。

2.能力的目标

学生能够在游戏中正确执行跑、跳、投掷等基本动作。

学生能够设计简单的体育游戏，并与其他幼儿共同完成。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够在体育游戏中展现出团队合作精神和积极进取的态度。

学生能够认识到体育活动对身体和心理健康的益处，并形成良好的运动习惯。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察和模仿，分析体育游戏中的动作技巧，并尝试改进。

学生能够运用逻辑思维，解决游戏中遇到的问题，提高应变能力。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己在体育游戏中的表现，并提出改进措施。

学生能够对同伴的表现进行客观评价，并给予建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿掌握基本的体育游戏动作，如跑、跳、投掷等，以及理解游戏规则。教学难点则是幼儿在游戏中如何将动作与规则相结合，培养团队协作能力和规则意识，这需要通过具体情境和互动练习来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含游戏规则和动作要领的多媒体课件，准备图表和模型辅助幼儿理解游戏元素，设计互动式任务单和评价表以评估幼儿的参与度和技能掌握情况。同时，考虑教学环境，如安排小组座位、提前布置黑板板书框架。学生方面，鼓励他们预习相关内容，并准备好学习用具，如画笔和计算器。这些准备工作将有助于营造积极的学习氛围，提高教学效果。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于幼儿园体育游戏的视频，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们平时喜欢玩什么体育游戏？为什么？”

3.引导幼儿思考体育游戏对身体健康的好处。

学生活动：

1.观看视频，观察并思考视频中的体育游戏。

2.分享自己喜欢的体育游戏及原因。

3.积极参与讨论，表达自己的想法。

二、新授（30分钟）

任务一：基本动作学习（5分钟）

教师活动：

1.向幼儿展示跑、跳、投掷等基本动作，并讲解动作要领。

2.组织幼儿跟随教师一起练习这些动作。

3.鼓励幼儿互相纠正动作，提高动作质量。

学生活动：

1.观察教师示范动作，理解动作要领。

2.跟随教师练习动作，注意动作的准确性。

3.互相帮助，共同提高动作质量。

任务二：游戏规则学习（5分钟）

教师活动：

1.向幼儿讲解游戏规则，如游戏目标、游戏过程、胜负判定等。

2.通过图片或视频展示游戏规则。

3.组织幼儿进行规则讨论，确保幼儿理解规则。

学生活动：

1.认真听讲，理解游戏规则。

2.通过图片或视频加深对规则的理解。

3.积极参与规则讨论，提出疑问并解答。

任务三：团队合作游戏（10分钟）

教师活动：

1.设计一个需要团队合作才能完成的体育游戏。

2.向幼儿讲解游戏规则和团队合作的重要性。

3.组织幼儿分组进行游戏，观察并指导。

学生活动：

1.认真听讲，理解游戏规则和团队合作的重要性。

2.积极参与分组，与同伴共同完成游戏任务。

3.在游戏中学习与同伴合作，提高团队协作能力。

任务四：规则意识培养（5分钟）

教师活动：

1.通过案例分析，向幼儿讲解遵守规则的重要性。

2.组织幼儿讨论，分享自己在生活中遵守规则的经历。

3.强调规则意识对