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大班美术教案黑白画向日葵（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》，旨在培养幼儿的审美能力和绘画技能。课程内容《黑白画向日葵》是单元“自然之美”的一部分，通过学习黑白画技法，引导幼儿观察和表现自然界中的向日葵。这一内容与前后知识关联紧密，前续课程可能已涉及色彩认知和简单造型，后续课程将扩展至其他自然物的黑白画表现。核心概念是黑白画的构图与表现，技能目标是掌握黑白画的绘制技巧，培养观察力和创造力。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对自然界中的植物有一定了解。他们在绘画技能上能运用简单的线条和形状，但黑白画对色彩和光影的运用要求较高，可能存在构图不均衡、黑白灰层次不明显等问题。此外，部分幼儿可能对黑白画这种非传统色彩表现形式感到陌生，需要教师耐心引导。教学设计中应关注这些特点，通过互动和示范帮助幼儿克服学习困难。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：1）了解黑白画的特点和表现方法；2）观察向日葵的形态，尝试用黑白画表现；3）培养审美能力和创造力。达标水平为：能够独立完成一幅构图合理、黑白灰层次丰富的黑白画向日葵作品。

二、教学目标

1.知识目标

说出向日葵的基本特征和生长习性。

列举黑白画的基本技法，包括线条、明暗对比等。

解释黑白画在艺术表现中的独特性。

2.能力目标

设计一幅构图合理的黑白画向日葵作品。

运用黑白灰层次表现向日葵的光影效果。

评价自我作品的优缺点，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

欣赏自然界中向日葵的美，培养对自然界的热爱。

体验创作过程中的乐趣，增强自信心。

尊重不同艺术表现形式，拓宽审美视野。

4.科学思维目标

观察向日葵的细节，培养细致观察的能力。

分析黑白画的表现手法，提高分析问题的能力。

创新在创作中尝试新的表现方式，培养创新思维。

5.科学评价目标

评价作品的构图、色彩、光影等元素。

反思创作过程中的思考，提高自我评价能力。

交流与同伴分享创作心得，提高交流能力。

三、教学重难点

重点：掌握黑白画的构图技巧和明暗对比表现手法，能够独立完成一幅具有光影效果的向日葵黑白画。

难点：理解黑白画中黑、白、灰的层次关系，以及如何运用这些层次来表现向日葵的光影效果，尤其对于色彩感知能力较弱或缺乏绘画经验的学生来说，这一难点需要通过细致的示范和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套黑白画向日葵的多媒体课件，2张向日葵图片，3种不同粗细的画笔，4张A3大小的画纸，以及5个向日葵模型。学生需准备一支铅笔、一块橡皮和一本画本。此外，教室环境需布置成温馨的美术氛围，确保每个学生都有充足的空间进行创作。

五、教学过程

1.导入

（5分钟）

教师展示向日葵的图片，引导学生观察并描述向日葵的特点。

提问：“你们知道向日葵为什么会一直朝着太阳生长吗？”

学生分享自己的观察和想法。

教师总结向日葵的生长习性和特点，引出黑白画向日葵的主题。

2.新授

（30分钟）

2.1任务一：黑白画基础知识

活动方案：

1.教师展示黑白画作品，引导学生观察并讨论黑白画的独特之处。

2.讲解黑白画的基本技法，包括线条、明暗对比、构图等。

3.学生练习用线条和明暗对比表现简单的几何图形。

预期行为：

学生能够说出黑白画的基本技法。

学生能够运用线条和明暗对比表现简单的几何图形。

2.2任务二：向日葵的观察与描述

活动方案：

1.教师展示向日葵的图片，引导学生观察并描述向日葵的形状、颜色、纹理等特点。

2.学生分组讨论，用语言描述自己观察到的向日葵特征。

3.教师总结向日葵的观察要点，并引导学生用线条和明暗对比在纸上勾勒出向日葵的轮廓。

预期行为：

学生能够观察并描述向日葵的形状、颜色、纹理等特点。

学生能够用线条和明暗对比在纸上勾勒出向日葵的轮廓。

2.3任务三：向日葵的黑白画创作

活动方案：

1.教师示范如何用黑白画技法表现向日葵的光影效果。

2.学生根据自己勾勒的轮廓，用黑白画技法创作向日葵作品。

3.教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

预期行为：

学生能够运用黑白画技法表现向日葵的光影效果。

学生能够独立完成一幅具有光影效果的向日葵黑白画作品。

2.4任务四：向日葵黑白画作品的评价

活动方案：

1.学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2.同伴之间互相评价作品，提出改进建议。

3.教师总结评价要点，并对学生的作品进行评价。

预期行为：

学生能够