5.2-网上交友新时空教学设计-2021-2022学年道德与法治七年级上册精品课堂轻松备课.docxVIP

人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课第二框教学设计

课题

网上交友新时空

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级

学习

目标

情感、态度和价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。

重点

能够辩证认识网上交友带来的影响

难点

慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

课件播放视频：浙江省教育厅厅长“灵魂拷问〞：微信是应付家长的QQ才是活泼地

引导学生分析问题：

剖析生活，答复以下问题：

〔1〕有媒体称，该教育厅厅长的这段话是“灵魂拷问〞，你同意这种说法吗？

〔2〕你是否结交过网友，是通过哪个平台？

〔3〕在你结交的网友中，他们给你带来了哪些影响？

课件补充时政知识：

2021年7月21日，中央网信办决定即日起启动“清朗·暑期未成年人网络环境整治〞专项行动。

观看视频，分析问题。

简要了解该活动的几项内容。

视频反映的内容贴近学生生活实际，让学生从身边的具体生活进行剖析。

感悟网络交往的重要性和党和国家对青少年的关心，提升政治素养。

讲授新课

板块一：网上交友

结合图片，引导学生分析：

这样的场景，你是否熟悉，网络为我们的交往提供了怎样的便利？

教师总结：

1互联网为我们交往提供了一个平台。我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

结合图片进行讲解。

展示一系列网名的图片，引导学生分析：

猜猜看：图片呈现的文字可能是什么？你知道他〔她〕的真实身份吗？

结合漫画，进行分析：如此幽默搞笑的生活情境，对你认识网络信息的真实性起到怎样的帮助？

教师总结：

2网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道。

引导学生参与课堂活动：

分享与交流：

结合两幅图片，谈一谈你对网络交往的“虚拟、平等、自主等特点〞的理解。

教师讲解：虚拟性与平等性与自主性的大致含义。

课件展示孟晚舟事件中网友的评价。

播放视频：2021年7月24日河南网友搞笑演绎鸿星尔克直播间“野性消费〞

课件展示漫画，引导学生分析：观看漫画，分析问题：

网络交往真的能够完全代替现实中的交往吗？

播放视频：难以看透的“女神〞片段

插入相关图片，引导学生分析。

教师总结：

3互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

板块知识汇总：将第一板块的知识点以题目+答案的形式呈现在课件上。

板块二：慎重结交网友

播放视频：13岁女孩约男网友离家出走

引导学生观看视频，分析问题：

〔1〕如何评价视频中这位13岁马某的行为？

〔2〕13岁离家出走，可能会对马某产生怎样的影响？

教师总结：1网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性区分、慎重选择。

对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

教师继续抛出问题：

有人说，网络信息中带有很多不确定因素，你同意这种说法吗，请举例说明。

课件展示几幅案例的相关截图及网络诈骗的相关文本和数据

教师总结：2虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。

课件展示几幅漫画，引导学生培养自我保护意识。

课件展示初中生会见网友的相关案例及记者观察中提到的个人体会

结合第二板块的第一个视频引导学生猜想：为什么主持人说“鞠某让自己时刻游走在犯罪的边缘〞？

教师结合未成年人保护法的相关内容分析鞠某的行为。

教师总结：3将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

补充材料：

拓展与延伸：网络“陌生人社交〞行为的心理与本质

结合文本，引导学生分析问题

读文明理，探究问题：

〔1〕文章指出，“使用陌生人社交软件能锻炼或完成一种新的人际社交，实现一种新的情感体验、匿名陪伴和心理满足需求〞，对此你是怎么看待的？

〔2〕文章提到“使用陌生人社交软件是一种新的消费情感体验，逃避现实生活中的社交焦虑和人际敏感〞，现实生活中的社交焦虑可以逃避吗？

〔3〕媒体报道的网友会面后发生的悲剧中，你认为网络交往应遵守哪些规那么？

展示相关图片，猜猜看：为什么会出现这样的场景，这与网络交往的自主性是否相违背？

教师总结：

4网上交往可以满足我们的一些心理需求，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。

板块知识汇总：将第二板块的知识点以题目+答案的形式呈现在课件上。

分析生活

感悟网络交往的积极作用。

观看图片，分析网络的虚拟性。

感悟网络评价的正能量。

观看视频及相关漫画，感悟虚拟的交往不能代替现实的交往