古诗二首：《江雪》《敕勒歌》.pptxVIP

趣味识字古诗二首《江雪》《敕勒歌》以趣为径，以字为舟，畅游诗海小学二年级适用2课时

学习旅程让我们一起踏上古诗与汉字的奇妙之旅01雪中寻字趣《江雪》寒江独钓情境导入趣味识字闯关画中寻诗理解书写指导练习02草原觅字乐《敕勒歌》草原风光欣赏多元识字乐园诗画交融畅想书写巩固提升03古诗游园会综合拓展活动诗画小屋生字开花投壶诵诗

第一课时《江雪》雪中寻字趣1寒江独钓——情境导入2雪中寻字——趣味识字闯关3画中寻诗——理解诗意4观察书写——指导写字

诗歌背景题目：江雪作者：柳宗元（唐代诗人）创作背景：诗人被贬谪到永州时所作寒江独钓情境导入——感受诗歌意境1画面切入展示大雪覆盖的山水画面，播放风雪音效，营造寒冷、安静的氛围。大雪纷飞寒风呼啸江面结冰2问题引导你看到了什么？引导学生说出千山、万径、孤舟、蓑笠翁等景物感觉怎么样？引导学生说出寒冷、安静、孤独等感受3揭示诗题在画面中凸显江雪二字，引出唐代诗人柳宗元，介绍这首诗的创作背景。

关卡一圈字小能手认识《江雪》中的6个生字宝宝江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝绝万径人踪灭径踪灭孤舟蓑笠翁舟独钓寒江雪钓学习任务1自由朗读古诗，圈出文中的生字宝宝2同桌互读，互相检查读音是否正确3尝试用生字组词，说说怎么记住它们6个生字宝宝绝jué径jìng踪zōng灭miè舟zhōu钓diào小贴士：圈字时可以用不同颜色的彩笔，这样更醒目哦！

关卡二字理小侦探探索汉字构字规律，理解字义绝与灭绝jué断绝、没有展示绝的篆书写法，像丝线被切断，引申为没有。灭miè消失、熄灭联系灭火，理解灭为消失、熄灭的意思。发现：绝和灭都表示没有的意思！径与踪径jìng小路出示偏旁彳（表示道路），学习小路的意思。踪zōng脚印、踪迹足字旁与脚有关，表示脚印、踪迹。找朋友游戏：路径田径踪迹踪影通过偏旁部首理解字义，是识字的好方法！接下来学习舟与钓

舟与钓象形字与形声字的奥秘舟zhōu小船象形字演变舟的甲骨文像一条小船的形状，两边翘起，中间是船舱。甲骨文??小篆?楷书舟小船船只轻舟钓diào钓鱼钓字左边是钅（金字旁），表示用金属制作的鱼钩；右边勺是声旁，提示读音。记忆口诀金钩用来钓钓鱼要用金属钩铁钩挂得牢铁钩能挂住东西对比辨字钓钓鱼钅+勺钩鱼钩钅+勾勾勾住动词

关卡三朗读加油站感受古诗的韵律美和节奏美江雪唐·柳宗元千山/鸟飞/绝万径/人踪/灭孤舟/蓑笠/翁独钓/寒江/雪朗读要点?注意停顿：按照二三节奏朗读?声音轻柔：体现雪天的安静?重音突出：强调绝灭独等字拍手读一边拍手一边读，每拍一下读一个字，感受古诗的节奏感。节奏明快朗朗上口摇头晃脑读模仿古代读书人的样子，摇头晃脑地朗读，体会古诗的韵味。趣味盎然古韵悠长想象画面读闭上眼睛想象诗中描绘的画面：大雪纷飞、江面寂静、老翁独钓……然后带着这种感受朗读。身临其境情感充沛教师指导：先范读，标出节奏，再让学生采用多种形式朗读朗读时间5-8分钟

画中寻诗理解诗意——诗中有画，画中有诗诗中有什么画？1千山许许多多的山，都被大雪覆盖了2万径无数条小路，都看不见人的踪迹3孤舟江面上只有一条小船4蓑笠翁穿着蓑衣、戴着斗笠的老爷爷我为诗配音请学生描述孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪的画面在一片白茫茫的江面上，只有一位老爷爷独自坐在小船上钓鱼……尝试用安静的语调朗读情感初体验思考问题老爷爷为什么一个人在下大雪的江上钓鱼？体会形象孤独：只有老爷爷一个人顽强：不怕寒冷坚持钓鱼专注：沉浸在钓鱼的世界教学建议：不深究复杂背景，让学生初步体会即可

观察书写书写指导——观察与练习绝左右结构绞丝旁+色观察要点：绞丝旁像缠绕的线，色字站得稳，左右要紧凑灭上下结构一+火观察要点：一要盖住下面的火，火字撇捺要舒展舟独体字象形字观察要点：撇要短小，横折钩要宽，两点像坐在船里的人独左右结构犭+虫观察要点：反犬旁窄长，虫字要写得宽一些，左右呼应书空练习跟着动画笔顺，用手指在空中书写绝6画灭5画舟6画独9画描红临写练习步骤1先观察字形结构和笔画特点2跟着动画书空，掌握笔顺3在田字格中先描红再临写描红练习绝绝临写练习绝绝

第二课时《敕勒歌》草原觅字乐1草原风光——情境导入2草原觅字——多元识字乐园3诗画交融——畅想与表达4书写与巩固

诗歌背景题目：敕勒歌体裁：北朝民歌创作背景：北方游牧民族的歌谣草原风光情境导入——感受草原的辽阔壮美1视频/图片欣赏播放辽阔草原、牛羊成群的风光片，让学生感受草原的壮美景色。连绵山脉广阔草原牛羊成群2语言描述我们离开寒冷的江面，来到一片广阔的大草原！引导学生感受草原与江雪景色的对比3揭示诗题引出北朝民歌《敕勒歌》，介绍这首诗歌的创作背景和民族特色。北方民歌游牧民族粗犷豪放

乐园一生活识字馆联系生活，趣味识字庐lú字形解析广字头下住着一户人家生活中的庐蒙古包（穹庐）草庐：简陋的房屋庐山：著名山峰组词